ATYCE

¿POR QUE LA IGLESIA DEFIENDE EL LUCRO EN LA EDUCACION?

2008-08-17T14:26:00.000-07:00

Corporación Educacional Arzobispado de Santiago -colegios: 9 -alumnos 6.495
Fundación Belén Educa -colegios: 7 -alumnos: 8.507
Congregación Salesiana -colegios: 6 -alumnos: 5.232
Sociedad de Escuelas Católicas Santo Tomas de Aquino-colegios: 5-alumnos: 7.868
Compañía Hijas de la Caridad -colegios: 5-alumnos: 3.604
Instituto Hijas de Maria Auxiliadora-colegios: 5-alumnos: 3.457
Fundación Juan Piamarta -colegios: 2 -alumnos: 11.298
Corporación Educacional Aprender -colegios: 2-alumnos: 2.171
Fundación Educacional Nocedal -colegios: 2-alumnos: 1.768

En Chile la Iglesia educa a más de 400 mil estudiantes. En las comunas pobres de la región metropolitana, las familias optan mayoritariamente por sus colegios, pues es la única oferta frente a la educación municipal precaria y de mala calidad. Buena parte de los establecimientos eclesiásticos, además, muestran excelentes resultados en pruebas como el Simce, y cuentan con el apoyo de numerosos empresarios, que les aportan computadores, canchas de fútbol y capillas.El Estado ha sido clave en el crecimiento de la Iglesia como actor en el sistema educacional subvencionado. Si se multiplican esos 400 mil estudiantes por los montos que paga el Fisco por alumno (entre 30 y 50 mil pesos) la sifra se eleva sideralmente. En Europa el Estado apoya e impulsa la educacion a manos de la Iglesia, pero tras una educacion publica de calidad y libre de doctrinas morales. En esos paises la enseñanza religiosa es una alternativa, pero en Chile se tranformo en regla. Y la tendencia indica que de aprobarse la LGE, la presencia catolica se duplicara. La intitucion cuenta con aliados clave: tres ex ministros de Educacion forman parte de los directorios (Mariana Aylwin, Sergio Molina y Jose Pablo Arellano actual presidente del directorio de CODELCO) de instituciones ligadas a ella, ademas de una corte de empresarios trabaja codo a codo con congrgaciones como los Legionarios de Cristo, los jesuitas y el Opus Dei. Tambien se involucran en la fundacion Belen educa al ex ministro de Hacienda de Pinochet que ademas es director de Pizarreño; Roberto Angelini Rossi que ademas es dueño de COPEC; Canio Corbo Lioi que es presidente de Pizarreño y watts; Francisco Murillo que es academico de la universidad de Los Andes y perteneciente al grupo Santander, Leonor Aylwin (hija del ex presidente), ella es repesentante legal de la Corporacion Emprender cuyo dueño es Eduardo Gras el controlador de la empresa Socovesa.

Fuente: ACEUS noticias

2008-08-17T12:48:00.001-07:00

CALIDAD DOCENTE

En la última jornada, la Comisión de Educación escuchó los planteamientos del Colegio de Profesores; del Centro de Investigación Avanzada en Educación de la Universidad de Chile; de la Facultad de Educación de la Universidad Alberto Hurtado; la Universidad Adolfo Ibáñez; el Instituto Libertad; el Porgrama de Investigaciones Interdisciplinarias en Educación PIIE; el Fondo de Fomento al Desarrollo Científico y Tecnológico FONDEF y el Centro de Padres Internado Nacional Barros Arana.
Según manifestó el senador Navarro “hay una crítica de todos los centros de padres y apoderados hacia la formación de los profesores y hacia las dificultades de gestión. Hemos acordado invitar a los profesores y a los invitados de hoy para que el próximo podamos profundizar los temas que se plantearon, entre ellos, la necesidad de revisar el estatuto docente que se ha señalado como un elemento de rigidez que aprieta al sector municipal y que puede ser mejorado”.
Agregó que de las sesiones que se han desarrollado para analizar la LGE, la de hoy fue “clave” pues quedó en evidencia la necesidad de incorporar lo relativo a la educación pública y el financiamiento a ese cuerpo legal.
“Los investigadores señalan que Chile se convierte en el único país del mundo que hace un tratamiento de esta naturaleza y busca el mejoramiento de la educación de manera atomizada, desintegrada de tal modo que se desnaturaliza el objetivo central que no es solo calidad sino que equidad de manera conjunta”, señaló.
Por su parte, el presidente del Colegio de Profesores, Jaime Gajardo, entregó un proyecto alternativo a la Comisión el que pone énfasis en el concepto y la caracterización de educación pública, aspecto que no tiene el proyecto LGE y que para el Magisterio es muy importante y gravitante.
“Creemos que para cumplir con la misión que ha establecido el Estado de una educación de calidad, universal e inclusiva, debe haber una área que sea de propiedad del Estado que son las escuelas municipalizadas y además que haya una forma de financiamiento distinta a la atención preferencial hacia los más débiles. En otras palabras un concepto de educación pública donde el estado es garante de este derecho a la educación”, dijo el dirigente.
Agregó que otro aspecto gravitante es que este sistema no debe tener ni selección ni lucro, además de modificar la composición del Consejo Nacional de Educación.
Gajardo aclaró que el Magisterio está de acuerdo con la evaluación docente pero en el marco de una carrera profesional.
“Estamos de acuerdo con la evaluación docente pero dentro de una carrera profesional. Este instrumento hay que mejorarlo y hacerle correcciones y eso se negoció con el Ministerio durante meses y no pasó nada, por eso nosotros llamamos a suspender transitoriamente, por ahora, para hacer esas correcciones, para mejorar el instrumento. No es decir aquí no debe existir la evaluación sobre los docentes”, precisó.

LA ESTRATEGIA DE LA REPRESIÓN CONTRA
LOS ESTUDIANTES MOVILIZADOS: MUCHO MÁS
QUE UN LUMAZO

Si cuando piensa en “represión” se imagina a un funcionario del G.O.P.E. golpeando a un escolar, piénselo dos veces. Los más recientes acontecimientos represivos en contra de los actores sociales de la educación, en un repertorio que incluye desde la normativa legal hasta el secuestro, explican con brutal claridad la verdadera estrategia de la represión desplegada en la actualidad, haciendo del episodio del “jarrazo” apenas una anécdota más.

La represión se premia en efectivo
Una serie de procedimientos burocráticos y legales han sido desplegados por
parte del gobierno para intentar disuadir a profesores y estudiantes movilizados.
La discrecionalidad con que el Mineduc actúa en el otorgamiento de los recursos para la subvención le permitió amenazar a diestra y siniestra con cancelarles la “mesada” a los sostenedores municipales y privados que hayan respaldado las movilizaciones actuales.
A los pocos días se anunció que se habían empezado a aplicar los descuentos por tomas y paros, $2.500 millones de pesos en total: “Ante esto, muchos ediles manifestaron su descontento”, escribía el Mercurio el 28 de junio; “Pero algunos, como Pablo Zalaquett alcalde de La Florida, y militante de la coalición alianza por chile (derecha) se mostraron tranquilos porque el ministerio se comprometió a condonar la deuda de quienes rechazaron las tomas y trabajaron por recuperar la actividad”. La misma nota agrega antecedentes: el subsecretario de Educación, Cristián Martínez, lo señaló concretamente: “no vamos a evaluar las apelaciones de los sostenedores que no gestionaron la vuelta a clases. Tenemos claro quiénes ayudaron a buscar soluciones al conflicto y quiénes no".
A pesar de que en el DFL-2 de 1998, que regula la entrega de subvenciones –incluyendo las infracciones-, no hay ni de cerca referencia al “apoyo al abandono de clases” o algún artilugio similar, el gobierno pretende seguir adelante con su amenaza. Así, mediante una presión económico-administrativa, se obliga a cada sostenedor a una decisión política (cual es, castigar las movilizaciones), avisando que el gobierno –en colusión con buena parte de los alcaldes- no dejará puntada sin hilo si de acallar las críticas se trata.

¿Sumarios y secuestros en democracia?

Para pensar en nuestra dulce y linda democracia

El mismo Zalaquett, a nombre de los alcaldes-sostenedores, advirtió a los profesores sobre descuentos por días no trabajados durante los paros e, incluso, de abrir sumarios (con la venia de la propia ministra de Educación, Mónica Jiménez). Estos mismos sumarios que no se inician para expulsar a docentes de baja calidad, paradójicamente sí se usarían para expulsar a los movilizados (y hoy, para los “rebeldes” que no quieran evaluarse).
El presidente del Colegio de Profesores, Jaime Gajardo, respondió a esta arremetida en La Nación Domingo (29 de junio): "Zalaquett y la propia ministra
están por reprimir y no dialogar, mientras otros municipios ya nos dijeron que no nos descontarán. Ella era sostenedora de colegio y es representativa de un sector partidario de la privatización. Ha sido de oídos amplios a esa tendencia y no ha considerado a los demás sectores. Ese no es el papel de una ministra", criticó.
El Magisterio anunció la creación de una Comisión de Apoyo Jurídico a
estudiantes y profesores para defenderlos en caso de problemas con tribunales, que estará presidido por el ex juez Juan Guzmán, conocido por sus juicios contra de el EX TIRANO Augusto Pinochet.
Además de éste, otro organismo ha asumido la defensa de los derechos de los
estudiantes movilizados y la dura represión que sobre ellos se ha ejercido: la Defensoría Popular. Este grupo de abogados se ha dedicado desde sacar a los
jóvenes recién detenidos hasta, tomando la ofensiva, querellarse en nombre del Colegio de Profesores y la AMDEPA contra el ministro y el subsecretario del Interior, la Intendencia de Santiago y otros actores institucionales responsables de la violencia policial. La querella ya fue acogida por el Séptimo Juzgado de Garantía.
Vistos los últimos acontecimientos, estas iniciativas parecen más que necesarias.
El miércoles 25 de junio, la vocera del Liceo Confederación Suiza, Alejandra
Saavedra, estando en las afueras del Metro Baquedano, fue detenida por Fuerzas Especiales de Carabineros para un supuesto control de identidad. En un comunicado de los apoderados del colegio, “ella mostró su cédula, a lo cual ellos respondieron que era en Comisaría. La subieron al vehículo policial en donde habían más estudiantes, todas ellas mujeres, la orden del GOPE fue: ‘siéntate sin levantar la cabeza, nada de celulares, y está prohibido hablar’, dos estudiantes hablaron e inmediatamente les pegaron”. Pasado al mediodía, fue liberada en la comuna de San Miguel.
Este verdadero secuestro no es sino el corolario de un vasto panorama represivo.
En entrevista con El Ciudadano (junio 2008), Rodrigo Román, abogado de la
Defensoría, acusa: “han ocurrido miles de detenciones ilegales en los últimos días, particularmente en las movilizaciones estudiantiles. (…) A los chicos los desalojan de las escuelas y el Ministerio Público les imputa el delito de usurpación, que es una figura como el robo respecto de los bienes inmuebles. O sea, se acusa a los estudiantes que se están robando los colegios, con ánimo de señor y dueño respecto de los establecimientos educacionales. Eso es exagerado. Incluso hay instructivos de los sostenedores circulando para responder a estas acciones de los estudiantes. Han ocurrido en las últimas semanas casi 3 mil detenciones ilegales y los chicos acusan que en muchas de ellas han sido apremiados ilegítimamente, han sido vejados injustamente, lo que configura el delito de torturas contra particulares”.
Uno de los instructivos que menciona Román llegó a nuestras manos. Se trata de una presentación de la municipalidad de Santiago, la que viene trabajando desde el 2007 junto a los directores de sus establecimientos. En ella instruye cómo reubicar a los estudiantes que hayan participado en tomas, ateniéndose al reglamento Interno, refrendando el derecho de los sostenedores a disponer
represalias sobre los alumnos movilizados, derecho ya respaldado judicialmente por el fallo de la Corte Suprema en el caso del colegio Carolina Llona.
Dicho instructivo no dejó de usarse. A diferencia de las 26 alumnas del Liceo 1 de mujeres Javiera Carrera, que tras su expulsión el 2007 debieron ser reintegradas, 7 estudiantes del Liceo Amunátegui (ambos de la comuna de Santiago) terminaron fuera de sus aulas. Según acusa uno de los perjudicados, Ivo Silva, no se les dio la oportunidad de firmar una carta de compromiso (como estipula el reglamento interno) para terminar el año, pues eran identificados como “activistas políticos”, no así con otros 8 compañeros que, por ser de más bajo perfil, quedaron sólo condicionales.
Quien fue la cara visible de las medidas contra los jóvenes fue el ahora célebre
Jorge Toro, recientemente nombrado rector interino del Instituto Nacional, cuando desempeñaba cargos directivos en el Liceo Amunátegui. Aprobado incluso por los estudiantes institutanos, nadie recuerda el destacado papel que tuvo a la hora de castigar a sus alumnos por movilizarse.
FUENTE: WW.OPECH.CL

Represión policial autorizada por Intendencia detuvo manifestación contra la LGE

2008-07-10T09:11:00.000-07:00

Fuerte represión policial se vivió hoy en las calles de Santiago. El órgano no deliberante del Estado actuó con su fuerza bruta para detener la marcha pacífica que iniciaban un bloque de estudiantes y trabajadores encabezados por el presidente del colegio de profesores Jaime Gajardo y el presidente de la Central Unitaria de trabajadores, Arturo Martínez.

La marcha no estaba autorizada por la intendencia, lo que obligó el actuar represivo de carabineros impidiendo el avance ciudadano por la Alameda.

Un dirigente del Colegio de Profesores resultó herido al ser azotado por el chorro de agua del guanaco. El lamentable juego del gato persiguiendo al ratón se volvería a repetir, estudiantes indefensos corriendo por las calles, carabineros persiguiéndolos con gases lacrimógenos, apaleando y deteniendo a su antojo.

Un piquete en una esquina, una piedra contra sus “tanques”, grupos minoritarios que en defensa del pueblo actúan respondiendo con violencia a la violencia policial ejercida. Acto de vandalismo que la TV muestra para quitar legitimidad al movimiento estudiantil, pero que son nada más que la respuesta de un Chile descontento, aplastado por las altas tasas de interés actuales y marginados de una educación pública de calidad, por un sistema que prioriza los acuerdos cupulares por sobre la voz ciudadana.

Amador Sepúlveda, vocero de la Aceus, expresó que, sin embargo y ante la obstinación del gobierno por llevar adelante la LGE, ya está tomado el acuerdo con profesores y la CUT para por lo menos una vez por semana salir a las calles, hasta que se retire el proyecto de LGE para su perfeccionamiento.

Bruno Sommer C.

Foto referencia, represión policial en el día del trabajador 1 de mayo del 2008

MARCHA MARTES EN CHILLÁN

2008-07-05T13:01:00.000-07:00

CONTRA LA VENTA DE LA EDUCACIÓN, ESTUDIANTES EN ACCIÓN.

MARCHA MARTES 9:00 hrs., frente a la gobernaciòn.

Marcha Popular Contra la Educacion Mercantil

2008-06-29T22:17:00.000-07:00

Jueves 3 de julio 2008
19:00 hrs Plaza de Armas

Llamamos a todo los Sectores Sociales y Organizaciones Populares del País Hacer de la lucha Contra la Educación de Mercado una Demanda Nacional.

Asamblea Coordinadora Estudiantes Universitarios y Secundarios, ACEUS
Coordinadora Nacional Estudiantes Populares, CNEP

Voto

2008-06-29T21:55:00.000-07:00

Rol del Estado en la educación

1.- El Estado debe priorizar:

a) La libertad de enseñanza, la entrega de contenidos básicos y un financiamiento fiscalizado.
b) Que se garantice a todo chileno el derecho a la educación, por medio de un sistema público y gratuito de enseñanza, financiado por el Estado.

Administración de los colegios públicos

2.- ¿Quién cree Ud. que debe estar a cargo de la administración de los colegios públicos?

a) El Gobierno, a través del Ministerio de Educación.
b) La Municipalidad respectiva.
c) El Estado debería tener un órgano autónomo con participación social encargado exclusivamente de la educación.

Lucro en la educación

3.- ¿Está de acuerdo con el lucro en la educación con financiamiento estatal?

a) Sí, mientras sea adecuadamente fiscalizado por el Estado.
b) No.

Universidades

4.- El Estado debe priorizar:

a) Un sistema universitario público y abierto a todos los grupos sociales.
b) La libertad para invertir y desarrollar diversas universidades, ayudando a estudiar a quienes tengan dificultades socioeconómicas.

Ley General de Educación

5.- Sobre el proyecto de Ley General de Educación, Ud. opina:

a) Que se trata de un avance, y aún con sus limitaciones, debe aprobarse en el parlamento.
b) Que ante los cuestionamientos que ha recibido, debe ser retirado del parlamento y rediscutido de manera participativa.

Consulta Nacional de Educación

2008-06-29T21:44:00.000-07:00

Para los días 2, 3 y 4 de julio está prgramada la Consulta Nacional de Educación, convocadas por las siguientes asociaciones: FECH-ACEUS-ANES-CONFECH-ANEF-FENPRUSS-Colegio de Profesores-ANDHAChile. El resultado de esta actividad es proponerle a los políticos de nuestro país aquello que la gente piensa de la educación.

Los puntos de votación los pueden obtener en la siguiente ubicación: http://www.consultaeducacion.cl/puntos.

Son más 100 puntos en todo el país, y sólo en Santiago hay más de 30 donde se pueden votar, como es el caso del Insituto Nacional, la Plaza de San Bernardo, I. Municipalidad de Peñalolen, UMCE-UTEM-UCHILE Juan Gómez MIllas, Colegio Inglés de La Pintana, entre otros.

En Valparaíso podrán votar en En el Barrio Universitario de Playa Ancha, en la Plaza Victoria, mientras que en Viña el punto de votación es la Casa Central de la U. Federico Santa María.

DECLARACIÓN PÚBLICA ESTUDIANTES DE CHILLÁN

2008-06-27T09:54:00.000-07:00

El día jueves 26 de junio del año en curso, alrededor de las 12:30 hrs., en momentos en que se efectuaba un acto conmemorativo por el aniversario de la ciudad de Chillán, en el sector de la Gobernación de esta misma ciudad, cinco estudiantes de la Universidad del Bío Bío, de diferentes carreras, fueron detenidos injustificadamente por Carabineros de Chile, en un procedimiento con características de plena irregularidad.

Ante estos sucesos es que declaramos:

1. En ningún momento se llevó a cabo algún tipo de manifestación en contra del acto que se estaba llevando a cabo (consignas o despliegue de lienzos). Para rectificar esto contábamos con el apoyo audiovisual que una de nuestras compañeras poseía en su teléfono móvil y que al momento de la detención fue arbitrariamente eliminado de éste, por personal de Carabineros de Chile. Además, de haberse realizado estas manifestaciones los y las asistentes se hubiesen percatado de la situación, hecho que no ocurrió.

2. Ninguno de los funcionarios de Carabineros de Chile presentes en el momento de la detención conocía ni mencionó el motivo de ésta. El cargo de “Desorden Público” sólo fue dado a conocer alrededor de tres horas después, al momento de firmar la declaración de libertad.

3. Al momento del abordaje que sufrimos por personal de Carabineros de Chile, nuestras pertenencias fueron inspeccionadas exhaustiva y arbitrariamente por éstos, reiteramos, sin siquiera conocer los motivos e incluso, desconociendo si efectivamente estábamos siendo víctimas de una detención o de un control de identidad.

4. Recién al momento de ser llevados y llevadas a la constatación de lesiones, esto es, alrededor de media hora después de la detención, se nos pasó una cartilla para que leyéramos nuestros derechos, lo que debería haberse realizado en el momento inmediatamente posterior a la detención.

5. En la constatación de lesiones recién mencionada, uno de los estudiantes detenidos, fue diagnosticado con un esguince leve en la muñeca derecha, producto del violento accionar de Carabineros de Chile, en el momento de la detención.

Todos estos hechos nos llevan a preguntarnos en que lugar queda la libertad de expresión que se proclama en todas la carta fundamental de todas las naciones que poseen la tan ansiada democracia.

Manifestamos nuestro más profundo repudio y rechazo ante este accionar represivo, arbitrario y claramente irregular por parte de Carabineros de Chile. Es impensado que acontecimientos como estos sigan produciéndose y reproduciéndose en nuestra sociedad, que se denomina a todas voces como democrática y que, no obstante ello, permite que sus ciudadanos y ciudadanas sean víctimas de situaciones como las mencionadas con anterioridad.

LA TRAYETORIO DE LA ACTUAL MINISTRA DE EDUCACIÓN

2008-06-27T09:43:00.000-07:00

Mónica Jiménez, de profesión asistente social, y muy cercana a la Democracia Cristiana, es una figura política conocida en la Novena Región por su cercanía con el gobierno, prueba irrefutable de aquello es su designación a un cargo de confianza para la presidencia como la cartera de Educación, todavía más aún cuando asume en medio de una crisis generada por la destitución de Yasna Provoste y con el aliento tibio de las movilizaciones de los estudiantes secundarios y universitarios chilenos.

En el año 2004, la ahora ministra, llegó a la rectoría de la Universidad Católica de Temuco UCT, una de las dos casas de estudios superiores que provienen de la raíz estatal de educación superior, pero que ahora, al igual que en todo el país, está prácticamente en su totalidad privatizadas. Y no llegó tranquilamente, ya que a diferencia de los anteriores rectores, ésta fue designada por una comisión designada directamente por el obispo Camilo Vial y sin votación de los académicos, una forma un poco más democrática que antes se usaba en la UCT.

A penas en un año en su administración, Mónica Jiménez tomó algunas medidas que hablaban de su propósito en la universidad, partiendo por arancelar la matrícula por la cual nunca antes se había cobrado y que hoy alcanza los $100.000; asimismo apoyó la inserción del Banco BDI estableciendo un convenio directo con la UCT para financiar aranceles anuales de los estudiantes que no tenían el dinero para pagar.

Y eso no es todo, desde que Mónica Jiménez llegó a la Católica de Temuco, la represión y persecución a estudiantes aumentó al mismo tiempo que diminuían las garantías para aquellos jóvenes que por bajos recursos no podían estudiar con tranquilidad.

La situación política de la región y la aparición de organizaciones radicales en la universidad, iniciaron una oleada represiva en el año 2002 a nivel regional en la zona que se fortaleció en la UCT con la llegada de Jiménez, así, se fueron iniciando sumarios contra dirigentes estudiantiles llegando a incluso a instancias externas como tribunales. Así fue el caso de un estudiante de último año de antropología quien fuera procesado durante el año pasado por supuestas “lesiones graves” contra funcionarios de la universidad, en un proceso bastante turbio donde no habían pruebas de este supuesto “ataque” pero que logró condenar al ahora egresado de la Católica.

Casualmente los supuestos funcionarios atacados, son miembros de un Programa de Participación Estudiantil creado bajo la administración Jiménez y que en definitiva es un organismo de inteligencia interna que buscar organizar desde el mismísimo gobierno universitario a los estudiantes llamando a elecciones de Triple, CCAA y Federación, y así intervenir las organizaciones políticas .

“La base para procesarme estuvo en el hecho de que me conocían por haber sido dirigente estudiantil y oponerme a las políticas privatizadoras de la educación desde la UCT a mí me procesó la fiscalía sobre declaraciones falsas de integrantes del Programa de Participación Estudiantil… en una de las audiencias tanto Alain Jouanett, como Andrés Castelvi, dijeron esto, señalando que podían reconocerme cuando supuestamente yo los ataqué por que me conocían por su trabajo en ese programa como miembro de un grupo “antisistémico”, ellos dijeron conocer a los grupos políticos que operan dentro de la universidad” aseguró el estudiante.

Sumado a todo esto, una de las iniciativas más ejemplificadotas del estilo Jiménez, fue la instalación masiva de cámaras de vigilancia al interior de los campus universitarios en cada rincón y por su puesto bajo la leyenda “por su seguridad”, tanto en los patios de la universidad, como en bibliotecas, casinos, pasillos, salas y quien sabe donde más Jiménez se en cargó de mantener bien vigilados a los estudiantes.

Siempre en la misma tónica, Mónica Jiménez siguió implementando sus ideas “innovadoras” como las clases de inglés obligatorio contrarrestando con la ausencia de la enseñanza del mapudungun por ejemplo, en una universidad que se jacta de ser la única que imparte la carrera de pedagogía intercultural; así como la imposición de las “horas de libre disposición” que los estudiantes deben justificar en trabajo voluntario como Techos Para Chile, o algunos espacios de la Fundación Para la Fundación de la Pobreza por ejemplo, logrando con esto intervenir incluso en las horas en que los estudiantes no están en clases.

COMPROMETIDA CON LOS EMPRESARIOS

A comienzos de este año, en las jornadas inaugurales de las clases 2008 en la UCT, el ministro de Economía Hugo Lavados y “destacados” empresarios de la zona tuvieron un grato encuentro con la flamante nueva ministra. Junto a más de cincuenta empresarios almorzaron como buenos amigos en el Country Club de Temuco.

En su discurso de bienvenida, al que también asistió la intendenta Nora Barrientos que asumió tras el asesinato de Matías Catrileo, la asistente social, la ex rectora aseguró que la casa de estudios pretendía dar una “clara señal de la necesaria integración de la universidad con el empresariado y el Estado para avanzar en los temas de desarrollo, la ciencia, la tecnología y la innovación “Queremos invitarles a fortalecer este vínculo. La empresa y la universidad tienen que crear conocimientos para ser usados en el desarrollo de la región, más aún si existen los instrumentos públicos para hacer posible esta relación y acción conjunta”. Y la señal fue bastante clara la verdad “son muchas las formas mediante las cuales podemos trabajar juntos y apoyarnos mutuamente, son muchos los negocios que nos pueden beneficiar, a ustedes y a nosotros”.

Por su parte, el titular de Economía no se quedó atrás, luego de las palabras de la Jiménez, Lavados reafirmó la posición mercantilista de la ex rectora, dejando en claro ya en ese entonces que tanto el gobierno central como la universidad se orientan al lucro en la educación, dijo que “el desarrollo del país es el vínculo que debe forjarse entre la universidad y la empresa”.

Lo hecho en Temuco por la ministra Jiménez ayuda a comprender aún más cuales son los verdaderos intereses que tiene la Concertación en la educación de nuestros hijos, hermanos o amigos. En Temuco, los estudiantes de la UCT se encuentran como en todo el país movilizados contra la política de este gobierno, y ahora exigen, junto a los estudiantes secundarios y universitarios de Temuco, la renuncia no sólo de Jiménez, sino también la del nuevo rector de la UCT Alberto Vásquez, que a semanas de asumir, ya allanó con Fuerzas Especiales de Carabineros el Campus San Francisco dejando varios jóvenes detenidos y además, el propio rector interpuso una querella criminal contra los jóvenes, uno de ellos detenido tras ser brutalmente golpeado por la policía.

Apreciaciones del Senado con respecto a la LGE: ¡APRÓNTENSE PROFESORES, ESTUDIANTES, APODERADOS !

2008-06-27T09:13:00.000-07:00

TIEMPO

Contar con el tiempo suficiente para debatir y analizar en profundidad y sin presiones el proyecto de Ley General de Educación (LGE), es lo que esperan los senadores Andrés Allamand, Mariano Ruiz-Esquide y Juan Pablo Letelier de la tramitación dicha iniciativa en la Cámara Alta.

Los parlamentarios señalaron que el proyecto, que cumple su segundo trámite en el Senado y que comenzará a ser analizado en julio, una vez que se de cuenta de su ingreso en la Sala, debe contar con el tiempo necesario para el debate que demanda una iniciativa de esta naturaleza.

En tal sentido, el senador Allamand manifestó que “esperamos que la tramitación en el Senado se ajuste al acuerdo político suscrito entre el gobierno y la Alianza. Resultaría, a estas alturas, absurdo que la concertación repitiera en el Senado la trayectoria ambigua, confusa y contradictoria que caracterizó su actuación en la Cámara de Diputados”.

El parlamentario agregó que si el Ejecutivo logró “ordenar” a sus parlamentarios durante el primer trámite de la iniciativa, en el Senado no debería ocurrir algo distinto.

“En la Alianza vamos a cumplir el acuerdo. Estamos plenamente preparados para debatir y exponer cuales son sus aspectos positivos y en consecuencia esperamos que exista la tramitación fluida que una iniciativa de esta naturaleza demanda”, dijo el senador Allamand.

Consultado respecto del tiempo que debería tener la Cámara Alta para tramitar este proyecto, el legislador señaló que “habrá que encontrar, con criterio y sentido común, un justo medio para abrir el debate que corresponda, pero simultáneamente para no eternizar la tramitación de la ley”.

En tal sentido, manifestó que si bien es necesario contar con el tiempo que permita realizar el debate democrático que corresponde a la tradición del Senado, “no creemos que le convenga al propio gobierno ni tampoco al urgente mejoramiento de la educación, que tengamos una tramitación legislativa que se empantane y eternice”.

En tanto, el senador Juan Pablo Letelier señaló que “estoy seguro de que vamos a tener el tiempo para hacer el debate con toda la tranquilidad del mundo. Como no se ha dado cuenta del proyecto, no sabemos con que urgencia viene, pero tenemos la certeza de que vamos a poder debatir bien”.

SIN PRESIONES

Por su parte, el senador Ruiz-Esquide, integrante de la Comisión de Educación, envió un mensaje al gobierno, profesores y alumnos para que permitan al Senado discutir con tranquilidad la Ley General de Educación.

“No me agrada que ya nos estén mandando recados acerca de si van a ponerle urgencia o no van a ponerle urgencia. Déjennos trabajar tranquilos, lo mismo digo para los profesores y los alumnos, si el gritar en la calle y presionar no es la manera de convencernos, no necesito que nadie me empuje”, manifestó.

El parlamentario agregó que espera que la discusión del proyecto en la Cámara Alta sea “tranquila, serena, de fondo, sin exclamaciones demasiado personalizadas y con una sensación de que estamos tratando el tema más importante que puede tratarse en el país, más allá de cualquier otro tema de carácter económico”.

En su opinión, no sólo se debe avanzar en la Ley General de Educación sino que “paralelamente en la educación pública, tanto en lo estatal como en la educación media y espero que tengamos el tiempo y la tranquilidad para hacer un debate amplio, abierto con todas las personas que nos puedan dar opiniones”.

RECHAZO

En tanto, los senadores independientes Fernando Flores y Carlos Cantero, este último integrante de la Comisión de Educación- anticiparon que rechazarán la iniciativa. Por intermedio de una declaración, los parlamentarios advirtieron un descontento en el país, expresado en las manifestaciones de estudiantes y profesores, ante la cual el Gobierno y el Parlamento no han reaccionado.

“Mientras el Estado no se haga cargo de un adecuado financiamiento y no se termine con la selección a todo nivel, no se lograrán las condiciones mínimas de equidad”, dice el texto.
Según ambos parlamentarios, el acuerdo entre la Alianza y la Concertación sobre la LGE “no fue participativo, pues no dialoga con la sociedad chilena; no incorpora las preocupaciones de las nuevas generaciones y elude la solución de estos grandes problemas”.

Si bien valoraron los avances de la iniciativa, la tildaron “insuficiente”, pues carecería de una filosofía educacional y de una verdadera estrategia educativa. “En consecuencia, rechazaremos el acuerdo para la aprobación de la LGE”, sentenciaron.

Senador Navarro anticipa que repondrá indicaciones presentadas en la Cámara de Diputados a la LGE

2008-06-27T09:04:00.001-07:00

Una completa batería de indicaciones que considera las que se presentaron en la Cámara de Diputados y también de su propia autoría, está preparando el presidente de la Comisión de Educación, senador Alejandro Navarro, para presentar durante el segundo trámite del proyecto de Ley General de Educación.

El parlamentario anticipó que los principales cambios que pretende introducir a la iniciativa, apuntan a establecer una definición distinta sobre educación pública, a desincentivar el lucro y a proteger los derechos de los pueblos originarios en materia de educación.

Asimismo, valoró que el Ejecutivo decidiera retirarle la urgencia de discusión inmediata al proyecto, señalando que “es alentador. Me parece adecuado y es una decisión razonable que sitúa un nuevo escenario para el debate de la ley que posibilita que se inicie un proceso cuyo desenlace tiene que estar cruzado por el proceso legislativo y no por tensiones políticas”.

El senador Navarro explicó que las indicaciones que presentará tienen como propósito no sólo perfeccionar la iniciativa sino que también generar un debate sobre aspectos centrales en materia de educación.

“Hemos ido preparando un conjunto de indicaciones y también recogimos las que se presentaron en la Cámara de Diputados, particularmente las del diputado Carlos Montes en relación a la institucionalidad, en materia de marco de financiamiento, definición sobre educación pública estatal y en especial respecto de las condiciones y requisitos que deben cumplir los colegios, estableciendo condiciones de igualdad de derechos y deberes”.

EDUCACIÓN PÚBLICA Y LUCRO

El parlamentario señaló que no comparte la definición de educación pública que fue aprobada en la Cámara Baja, argumentando que además de “insuficiente” le parece “grave que se haya eliminado o cuestionado el concepto laico. Hay una separación entre el Estado y las Iglesias que data de 1925, por lo tanto, debe haber una definición clara sobre el estatus laico del Estado y una atención preferencial, clara y nítida de éste con las escuelas estatales”.

Asimismo, dijo que en materia de lucro presentará propuestas destinadas a generar condiciones que no estimulen la creación de nuevos colegios subvencionados particulares, sino que las reglas estén suficientemente claras para ambos sistemas.

El senador Navarro anticipó que en lo relativo a la definición del rol del Estado habrá una intensa discusión, pues estima que se debe garantizar la protección de derechos y obligaciones.

“Hay un conjunto de indicaciones destinadas a proteger los derechos de la multiculturalidad en la educación. Es decir, aquella que va a aplicada a los pueblos originarios. Si bien están garantizadas las escuelas bilingües, esto no ocurre en la práctica, porque no hay profesores y esta ley debe obligar al Estado a preparar profesores y generar su alta exigencia”, señaló.

Cabe recordar que las indicaciones a las que hace alusión el parlamentario fueron presentadas en su mayoría por diputados independientes, del Partido Socialista y del Radical.

Ellas apuntan a garantizar una educación pública y gratuita al alcance de todos los chilenos por igual; solicitan el traspaso de la administración de colegios desde los municipios a los gobiernos regionales; establecen mayores exigencias a la apertura y cierre de establecimientos; y una serie de medidas de transparencia para saber en qué se gastan los recursos del Estado.

El presidente de la Comisión de Educación pide quitar urgencia a LGE en el Senado

2008-06-27T08:56:00.000-07:00

Un compromiso público y con los senadores, que de garantías de que la Ley General de Educación (LGE) se tramitará con el tiempo y el debate necesario, solicitó al Ejecutivo el presidente de la Comisión de Educación del Senado, Alejandro Navarro.

El parlamentario manifestó que si bien es un avance que el gobierno le haya quitado la urgencia de discusión inmediata al proyecto y la haya sustituido por urgencia simple, es decir 30 días para su trámite en cada rama del Congreso, es necesario que el Senado cuente con el tiempo necesario para tratar una iniciativa de esta envergadura.

“Es el gobierno el que tiene que comprometer públicamente que vamos a tener un debate como corresponde. 30 días me parece un buen comienzo, pero es absolutamente insuficiente, porque pretender despachar en 30 días la más importante ley del siglo XXI no resulta un acierto, sino que más bien un estropicio”, señaló.

Agregó que las movilizaciones del estudiantado y del magisterio se deben a que “existe una profunda desconfianza de los jóvenes, profesores, padres y apoderados respecto de la función del Parlamento. Ellos piensan, y creo que con razón, que si no tienen una actitud firme frente a sus demandas no van a conseguir que se les escuche”.

En tal sentido, dijo que “si el Ejecutivo no se digna a conversar con el presidente de la Comisión, la verdad es que ellos tienen serias dudas de que vayan a considerar a los actores sociales”.

GARANTÍAS

El senador Navarro advirtió que “el gobierno tiene que dar las garantías y para eso tiene que hacer un compromiso con los senadores, porque este es otro poder del Estado”.
El titular de la Comisión de Educación lamentó que “el Ejecutivo insista en esta política del avanzar sin transar. No hay diálogo, porque ni siquiera conversa con el presidente de la Comisión”.

Cabe recordar que a las 10 horas de hoy los estudiantes comenzaron a reunirse en el Parque Forestal, en Santiago, para realizar una nueva marcha en contra de la Ley General de Educación.
Asimismo, los estudiantes realizarán una consulta nacional el 2,3 y 4 de julio, para recoger las opiniones de todos quienes quieran expresar sus ideas “sobre la educación que el país necesita”.

La acción está organizada por varios movimientos estudiantiles, como la Asamblea Coordinadora de Estudiantes Universitarios y Secundarios y la Confederación de Estudiantes de Chile, aunque la iniciativa es de la Asamblea Nacional de Estudiantes secundarios.

La idea es conseguir que más de un millón de estudiantes en todo Chile pueda votar, para luego entregar las conclusiones al Ministerio del ramo.

Declaración: Toma en la Facultad de Derecho, Universidad de Chile.

2008-06-25T10:39:00.000-07:00

Declaración Pública

A nuestros compañeros, a nuestros profesores y a los funcionarios de la facultad. A la comunidad universitaria y a la opinión pública en general, les comunicamos...

1. Que el pasado Viernes 20 de Junio, en el contexto de las movilizaciones nacionales por la educación pública y de calidad, un grupo de al rededor de 120 estudiantes de la facultad de Derecho de la Universidad de Chile decidimos hacer una Toma Pacífica de las inmediaciones. Nuestro objetivo fue hacer saber al país que el movimiento estudiantil aún no está derrotado, a través de una acción mediática, y lo logramos. La Toma fue cubierta por la prensa, logrando el impacto mediático que buscábamos.

2. En un acto inédito en los últimos años, durante ese día se realizaron tres asambleas en el patio, con más de cien personas cada una. Se realizaron de manera espontánea, con carácter público y transparente. En ellas debatimos sobre las razones de fondo de las movilizaciones nacionales y cómo sumarnos a ellas. Esto no había ocurrido por los cauces institucionales, por diversas razones. Esta vez los estudiantes, de manera autónoma y responsable, hicimos lo que en estos meses no se logró a través de los paros donde no llegaba nadie, con pocas actividades organizadas y sin cobertura de la prensa. Lamentablemente, hasta ese día, nuestra facultad le estaba dando la espalda al movimiento estudiantil y al sacrificio de miles de personas como nosotros, por algo tan elemental como educación pública y de calidad para todos y todas. Decidimos actuar, y de manera pública decidimos y comunicamos que la Toma sería refrendada durante la semana.

3. Ante esto el Decano de nuestra facultad, Roberto Nahum, decidió retener a los funcionarios en su lugar de trabajo, más allá de su jornada laboral, para intentar crear un falso conflicto entre estudiantes y funcionarios. Ninguno de los estamentos le dio la razón. Fuimos siempre respetuosos y actuamos de manera pacífica frente a ellos.
Además, el Decano decidió encerrarse en su oficina, negándose a conversar con nosotros y amenazando con que si nos tomábamos la facultad, nos acusaría de secuestro. Cualquier estudiante sabe que el tipo penal de secuestro requiere del ánimo de secuestrar, el cual nunca existió en nosotros. Fue el señor Roberto Nahum quien ordenó cerrar la facultad, impidiendo el libre tránsito hacia ella y encerrándose de manera voluntaria.

4. Dos de nosotros subieron a Decanato a pedir de manera pacífica y respetuosa al Sr. Nahum que dejara retirarse a los funcionarios y que nos hiciera entrega de las llaves de la facultad. No accedió a ninguna de nuestras peticiones, negándose a cualquier diálogo.
A espaldas nuestras el Centro de Estudiantes, elegido para representarnos, se negó a mediar entre nosotros y el Decano, manteniendo reuniones con él en su oficina, sin informarnos qué pasaba.

5. Luego de unas horas el Sr. Nahum, en un acto incomprensible en democracia, decidió dar autorización a Carabineros de Chile para desalojar la Escuela, cosa que no ocurría desde los años 80' en nuestra facultad, durante la dictadura militar. La última vez que ocurrió en nuestra Universidad, en el '97, el Rector debió abandonar su cargo. Además de ser este acto un atentado contra el carácter de nuestra Universidad, propio de autoridades que no dialogan con el resto de la comunidad educativa, el Sr. Roberto Nahum contradice expresamente sus declaraciones anteriores. Siempre señaló que el nunca daría autorización a Carabineros para que hicieran ingreso a nuestra facultad y que cuando no pudiera controlarla, se iría. Esta vez lo hizo y esperamos que cumpla con su palabra.

6. A pesar del inminente desalojo, nos mantuvimos firmes, con la convicción de que éramos parte de una causa justa y que millones de chilenos y chilenas apoyan. Por eso decidimos enfrentar la represión del Estado de manera pacífica, haciendo abandono del lugar de manera ordenada, ante el actuar de Carabineros. Mientras tanto, el Centro de Estudiantes, junto al Decano, miraban cómo se llevaban detenidos a sus estudiantes y a sus representados.
Fuimos trasladados a la Comisaría de Providencia, lugar del que salimos a las 4 de la mañana. A pesar de la hora y el frío mucha gente nos esperaba. Entre ellos estudiantes de nuestra facultad, representantes de la FECH y profesores del Senado Universitario y la oficina de Bienestar Estudiantil.

7. Nunca esperamos esta reacción por parte de las autoridades de la facultad, y la lamentamos y rechazamos categóricamente. Creemos que el Sr. Roberto Nahum le ha hecho un grave daño a nuestra facultad y a la Casa de Bello. Los Carabineros nunca habían entrado a esta Universidad desde la vuelta a la democracia. Por eso, invitamos a todos y todas a manifestar de manera pública su repudio a esta impresentable actitud del Decano. Se lo solicitamos especialmente a la directiva de la FECH y a su Pleno. Al Senado Universitario y sus integrantes. Al Rector Víctor Pérez y a las autoridades de la Universidad. A todos los Centros de Estudiantes y representantes estudiantiles de nuestra Universidad, especialmente al Centro de Estudiantes de Derecho y al Consejo de Representantes, y sus integrantes. A los grupos políticos democráticos de nuestra facultad. A los profesores de la Universidad de Chile, especialmente a los de nuestra facultad. Y a todos y todas quienes crean que los conflictos se solucionan a través del diálogo y no a través de las amenazas, de la fuerza y la violencia.

8. Por último, queremos invitarlos e invitarlas a que sigamos luchando por la educación pública y de calidad que Chile y los chilenos necesitamos. De manera decidida y responsable nos propusimos la Toma y cumplimos nuestros objetivos. Nuestra convicción no se agotó en la Toma, y seguiremos movilizados. A pesar de la indeferencia de algunos, a pesar del autoritarismo del Decano, a pesar de la Ley General de Educación y a pesar de los acuerdos políticos entre cuatro paredes.

Por un Estado que se meta la mano al bolsillo para la educación de todos y todas. Por una Universidad de Chile Libre y Gratis...

Estudiantes de Derecho movilizados por la Educación Pública

TOMA SEDE DE LA UDI EN CHILLÁN

2008-06-23T22:33:00.001-07:00

.30 horas del lunes 23 de junio de 2008. Medio centenar de secundarios de distintos colegios y liceos marchaba por Avenida Libertad, esquivando a la locomoción que a esa hora pasaba por la céntrica arteria, rumbo a la gobernación, para participar de la marcha convocada por la Asamblea Coordinadora de Estudiantes Secundarios de Ñuble (ACES).

Ayer era un día especial, pues casi la totalidad de los liceos que se mantenían en toma o paro (a excepción del Marta Brunet, que retorna hoy), volvía a clases, por lo tanto, la asistencia podía ser masiva. Sin embargo, debido a la jornada de reflexión sobre el Simce, que se llevó a cabo en la provincia, la convocatoria no fue como la de otras veces, lo que en todo caso, no mermó las ganas de los pingüinos locales de seguir protestando en contra de la Ley General de Educación (LGE).

A eso de las 10, una idea que rondaba en el ambiente hacía días, finalmente se materializó.

“Habíamos pensado en la toma de la UDI, porque es el partido de la derecha que mejor representa la continuidad en democracia de la dictadura, y fueron ellos precisamente quienes más boicotearon las indicaciones a la LGE”, señaló Diego Gatica, uno de los voceros de la ACES.

Como cualquier ciudadano, tocaron el timbre, y subieron las largas escalinatas que conducen hasta la oficina del gremialismo en Chillán, en pleno Paseo Peatonal II. Pacíficamente, le informaron a la secretaria -quien finalmente terminó dialogando con ellos-, que se trataba de una toma; instalaron algunos lienzos y en cuestión de minutos, alertada por quienes a esa hora se encontraban en la sede, llegó la fuerza pública, la cual procedió a detener a 43 estudiantes, por “usurpar propiedad privada”.

“Ellos estaban impidiendo el normal funcionamiento de la sede partidaria, e ingresaron sin permiso, por lo que procedimos a llevarlos hasta la Segunda Comisaría en calidad de detenidos, desde donde fueron saliendo en la medida que acreditaban su identidad y se les informaba a sus padres. Todos -entre ellos, dos mayores de edad- quedaron citados a la Fiscalía local”, señaló el mayor de Carabineros, Héctor Álvarez, aunque según el fiscal jefe, Pablo Fritz, lo más probable es que los jóvenes no tengan sanción penal, pues “según tengo entendido, no hubo alteración del orden público, ni tampoco destrozos o algo parecido”, indicó.

INSTITUTO NACIONAL CONTINUA EN TOMA

2008-06-23T22:24:00.001-07:00

Los alumnos del Instituto Nacional decidieron esta tarde, a través de votaciones, mantener la toma del establecimiento, en protesta por la Ley General de Educación (LGE).

"La resolución que se tomó en el colegio fue seguir movilizándose en toma, con una gran mayoría de votos en ambas jornadas", afirmó uno de los voceros estudiantiles.

Además se anunciaron posibles actividades a realizar esta semana, entre las cuales figuran dos marchas programadas para el miércoles y jueves y una convocatoria a paro nacional para el día viernes.

La votación se prolongó durante todo el día en el establecimiento, y los votos emitidos se dividieron en los estudiantes de la jornada de la mañana (segundo, tercero y cuarto medio) y de la tarde (séptimo y octavo básico y primero medio).

2008-06-22T11:57:00.000-07:00

Con al menos 35 detenidos terminó el operativo policial que esta mañana desalojó a un grupo de estudiantes que mantenían tomadas las dependencia del ex Pedagógico.

Efectivos de la 18 Comisaría de Ñuñoa encabezaron el procedimiento que, según precisaron algunos dirigentes estudiantiles a radio Cooperativa, se desarrolló en completa calma.

No obstante, los uniformados detuvieron a los alumnos luego que al interior del recinto fueran encontrados material incendiario y botellas, los que suelen ser utilizados para la fabricación de elementos incendiarios, a lo que los estudiantes respondieron acusando de un nuevo montaje policial.

A esta hora los detenidos permanecen en la dependencia policial a la espera de su representante, el abogado Hugo Gutiérrez, para obtener su libertad.

Rodrigo Román, abogado de la Defensoría Popular:“Llevamos casi 3 mil detenciones ilegales”

2008-06-21T15:49:00.000-07:00

Carolina Angulo sufrió el lunes un paro cardiorrespiratorio luego de recibir agua y gases lacrimógenos de carabineros en Valdivia. Si no fuera por el auxilio de su compañero, el bombero Marcos Cañuñil, la historia podría haber tenido un peor final. Hoy Carolina está internada en la Unidad de Cuidados Intensivos. Según acusan testigos y el padre de Carolina, Francisco Angulo, Fuerzas Especiales en vez de ayudarle en el episodio crítico, la atacaron cuando ella estaba en el suelo.

La historia de maltratos y detenciones se repite a diario en las movilizaciones estudiantiles de estos días. A un alumno de la Universidad de Chile carabineros le sacó con un alicate los piercing que tenía en el rostro arriba de una camioneta policial; otro grupo de escolares con no más de 14 años fueron obligados a estar de pie por 5 horas bajo la lluvia en el patio de una comisaría de Ñuñoa. Para hacer frente a estas prácticas que cada vez se repiten más, el abogado Rodrigo Román junto a otros 12 abogados y un grupo de estudiantes de derecho de las universidades de Chile, ARCIS y Bolivariana formaron una defensoría popular que pondrá atención a lo que se está convirtiendo en algo cotidiano.

Rodrigo lleva la primera querella presentada por el Colegio de Profesores Metropolitano, la Asociación Metropolitana de Padres y Apoderados (AMDEPA) por violencia policial. La acción ya fue acogida por el Séptimo Juzgado de Garantía de Santiago. Otra querella similar fue presentada en San Antonio por la Confederación de Pescadores Artesanales, .

¿Por qué nace esta Defensoría Popular?
- Por la necesidad de los movimientos sociales de tener una adecuada defensa de la brutalidad policial que vemos por estos días y la persecución penal por parte del Estado, expresada a través del Ministerio Público. Hemos acompañado en el último tiempo a distintos actores sociales como los deudores habitacionales, los mapuche y ahora último a los estudiantes. La asistencia jurídica la haremos tanto en la comisaría como ante el Ministerio Público. Los luchadores sociales con la protesta social no hacen más que ejercer en forma libre los derechos garantizados en la constitución, como son el derecho a la libertad de expresión, de reunión, de tránsito y de presentar peticiones a la autoridad.
Las últimas marchas que han querido realizar los estudiantes en Santiago no han sido autorizadas por la Intendencia

¿Tiene potestad tiene la autoridad a impedir la libre expresión?
- Es algo que queremos desentrañar a la brevedad posible. Existe el Decreto Supremo 1086 que regula las reuniones públicas. Este decreto trata en específico la garantía constitucional establecida en el Artículo 19, Número 13. Allí se señala que la constitución garantiza a todas las personas el derecho a reunirse pacíficamente, sin permiso previo y sin armas. En 1983, plena dictadura, se crea este decreto supremo que hoy está ocupando al pie de la letra el gobierno de Bachelet, que exige la obligatoriedad de pedir permiso a la Intendencia para manifestarse. Pide definir ante ella quienes van a marchar, cuántos, por dónde, quién va a hablar y qué va a decir. Es un decreto digno de una sociedad orweliana de control. Creo que es inconstitucional.

Ha ocurrido no pocas veces que cuando se ha querido marchar por la Alameda y la Intendencia ha negado el permiso, los manifestantes han querido pasar por la vereda y los carabineros han impedido el paso ¿es eso legítimo?
- Se está violando allí la libertad de tránsito, porque cualquier persona se puede desplazar libremente por el territorio de la República. Este decreto supremo es abiertamente inconstitucional. Es un primer escollo que los movimientos sociales necesitamos urgente resolver. Lo paradójico es que una norma del Código Penal, el Artículo 158 Nº 3, tipifica la “prohibición o la negación de una reunión o manifestación pacífica…” y que justamente lo cometen los funcionarios públicos.

ORDEN PÚBLICO

Los funcionarios de gobierno argumentan para suspender estos derechos la violación del ‘orden público’. Tal concepto parece ser la argumentación final de cualquier abuso de poder y justifica muchas intervenciones.
- El concepto de ‘orden público’ no está conceptualizado como tal en ningún cuerpo legal. Es un concepto antojadizo regulado por los que se definen como autoridad. En el Código Penal se establece el delito de desórdenes públicos graves en el Artículo 269. Dice que ‘el que turbare gravemente la tranquilidad pública con el propósito de cuasar injuria o cualquier otro mal a persona particular será condenado a..’ y establece determinada pena De partida, los luchadores sociales no tiene el propósito de causar injurias o ningún otro mal, sino que ejercen de forma libre los derechos garantizados en la constitución. Esta pretensión de imputar el orden público como constitutivo de delito la hemos derrotado cada vez que lo ha intentado hacer el Ministerio Público.

En el Congreso existe un proyecto de ley que sube el castigo a quienes insulten o agredan a alguna autoridad. Bajo tal cuerpo legal esa señora que le dijo a Bachelet que se corriera para que pudiese trabajar la retroexcavadora luego de un derrumbe en Concepción podría ser procesada

¿No asistimos con esto a un blindaje de los administradores del modelo económico en momentos en que cada vez hay más disenso ciudadano?
- Sin duda que asistimos a la criminalización de la protesta social, expresado en la Ley de control de armas y explosivos 17.798, o en la agenda corta antidelincuencia que reformó el Código Procesal Penal para ampliar las facultades de la policía y del Ministerio Público. Es una respuesta desesperada de los gobernantes que ven como a lo largo del territorio hay más explosiones sociales respecto al estado de cosas. Si históricamente en las sociedades civilizadas la protesta social es el arma de los débiles para manifestar sus intereses.

Esto también se apoya en la mediación que hacen los medios de comunicación a la hora de cubrir las noticias de protestas sociales que terminan por configurar un guión propicio para ampliar los límites de la intervención policial.
- Sin duda. Me atrevería a decir que hay una colusión de los medios, los poderosos y el gobierno para criminalizar las prácticas sociales de protesta. Invito a leer el Informe de Amnistía 2008, en donde la organización hace ver su preocupación porque en Chile asistimos a una brutalidad policial cada vez mayor. Acá se debe entender que las policías no tiene derecho a pegarle un palo en la cabeza a nadie, ni someter a vejaciones a los detenidos. Esas son prácticas que creíamos superadas en la historia, porque lisa y llanamente es tortura.

QUERELLA CONTRA CARABINEROS

Ustedes interpusieron una querella contra carabineros por los abusos cometidos durante las últimas jornadas de movilización de los estudiantes. Nos puedes dar detalles de la presentación.
- El 10 de Junio interpusimos una querella ante el Séptimo Juzgado de Garantía por los delitos de detención ilegal, lesiones, abuso contra particulares, apremios ilegítimos e impedir el ejercicio de ciertos derechos garantizados en la constitución. Dirigimos la querella contra el Ministro del Interior, Edmundo Pérez Yoma; el subsecretario, Felipe Harboe; y el intendente de Santiago, Álvaro Erazo, porque el diseño de represión es mandatado por ellos. Si no fuera así, tendríamos que suponer que las policías se mandan solas y eso no creo que ocurra, porque según la ley las policías son obedientes, disciplinadas y no beligerantes. También va dirigida contra los actores materiales de estas detenciones ilegales, que son la policía y los fiscales del Ministerio Público.

¿Por qué justo ahora la querella?
- Porque han ocurrido miles de detenciones ilegales en los últimos días, particularmente en las movilizaciones estudiantiles. En las marchas y desalojos ha habido harta violencia de parte de la policía. A los chicos los desalojan de las escuelas y el Ministerio Público les imputa el delito de usurpación, que es una figura como el robo respecto de los bienes inmuebles. O sea, se acusa a los estudiantes que se están robando los colegios, con ánimo de señor y dueño respecto de los establecimientos educacionales. Eso es exagerado. Incluso hay instructivos de los sostenedores circulando para responder a estas acciones de los estudiantes. Han ocurrido en las últimas semanas casi 3 mil detenciones ilegales y los chicos acusan que en muchas de ellas han sido apremiados ilegítimamente, han sido vejados injustamente, lo que configura el delito de torturas contra particulares.

¿Hay algún caso que pueda señalar que de cuenta de la brutalidad empleada por la policía?
- Las detenciones ocurrida en el Colegio Barros Borgoña y el Benjamín Vicuña Mackenna de La Florida han sido ilegales. Se les ha imputado el delito de usurpación a los chicos, luego de ser vejados al interior de las comisarías. El 7 de junio un estudiante de la Universidad de Chile fue detenido ilegítimamente a la salida de Liceo Javiera Carrera, fue subido a un carro policial y al interior de éste les sacaron los piercing con alicates los carabineros. Eso es tortura, es un crimen internacional.

¿Están abiertos a futuras denuncias?

- La defensoría popular quiere ampliar la querella, que ya fue admitida, a todo lo ocurrido desde la primera semana de junio a la fecha. Han detenido chicos enfermos y viejos asmáticos, se ha lesionado a menores de edad. Invitamos a todos quienes hayan sido víctimas de este tipo de apremios a sumarse a esta querella.

ANTE AMENAZA DE DETENCIÓN

¿Qué argumentos confiere la ley al policía para poder detener a alguien?
- Que sea un delito flagrante o por un orden judicial. No existe otro motivo por el cual se pueda detener a alguien. Ni por estar en la calle, ni por andar vestido de escolar, ni por nada más.

Pero ocurre que muchas veces se ha detenido a estudiantes por el simple hecho de estar parados afuera de sus colegios ¿es legal ese tipo de detenciones?
- Podemos recomendar a la gente que sufra eso que tienen derecho a guardar silencio, es decir, no están obligados a hablar ni con la policía ni con los fiscales. Luego acudir a una institución como la nuestra para procurar defensa. Pese a que muchos prefieren olvidar el mal rato, todos esos delitos por parte de la policía deben ser denunciados y perseguidos.

¿Qué acciones en concreto está preparando la Defensoría Popular?
- Estamos preparando junto a un grupo de estudiantes de la Universidad de Chile un manual antidepresivo, en el que se detalla cual es la actitud que se debe tener frente a las policías y los fiscales. Pronto estará disponible en la web.

MAIL DE CONTACTO:
defensoria.popular@yahoo.es

Fuente: Diario El Ciudadano.

VOTACIÓN DE LA LGE, VERGUENZA NACIONAL

2008-06-20T18:29:00.000-07:00

AYER , EN VEZ DE BOTAR, SE HA VOTADO A FAVOR DE LA MALDITA LGE, PARA QUE ESTA LEY NO SEA APROBADA EN EL SENADO ¡¡¡URGE!!! QUE LAS MOVILIZACIONES TRASPASEN LAS FILAS ESTUDIANTILES Y SE PRONUNCIE LA SOCIEDAD, LOS TRABAJADORES, PROFESORES , DUEÑAS DE CASA etc.
HOY LAS MOVILIZACIONES DEBEN SER MAS FUERTES QUE NUNCA PARA QUE LOS QUE GOBIERNAN Y LEGISLAN SE DEN CUENTA QUE NO NOS REPRESENTAN .

Seguramente muchos quieren saber quienes fueron los que aprobaron la legislación de la LGE en la Camara Baja.
Aqui la liste de los qe aprobaron, en contra & se abtuvieron.

Partido Democrata Cristiano

Gonzalo Duarte, Renán Fuentealba, Carolina Goic, Sergio Ojeda, José Miguel Ortiz, Jorge Sabag, Patricio Vallespin, Patricio Walker, Jorge Burgos, Juan Carlos Latorre, Roberto Leon, Eduardo Saffirio, Gabriel Silber.

Independiente

Alberto Cardemil.

Partido Por la Democracia

Guillermo Ceroni, Guido Girardi, Patricio Hales, Antonio Leal, Carolina Tohá, Enrique Accorsi, Jorge Tarud, Eugenio Tuma, Ximena Vidal, Jorge Insunza, Enrique Jaramillo, Marco Núñez, Jaime Quintana, María Antonieta Saa.

Partido Radical Social Democrata

Carlos Jarpa, José Perez, Alejandro Sule, Samuel Venegas, Marcos Espinosa, Fernando Meza, Alberto Robles.

Partido Socialista

Marcelo Díaz (de Granata), Fidel Espinoza, Manuel Monsalve, Denise Pascal, Raúl Sunico, Francisco Encina, Isabel Allende, Iván Paredes, Fulvio Rossi.

Renovación Nacional

René Aedo, Germán Becker, Francisco Chahuán, Roberto Delmastro, René García, Rosauro Martínez, Cristián Monckeberg, Osvaldo Palma, Karla Rubilar, Ximena Valcarce, Germán Verdugo, Alfonso Vargas, Mario Bertolino, Maximiano Errázuriz, Pablo Galilea, Joaquín Godoy, Nicolás Monckeberg, Pedro Alvarez-Salamanca, Roberto Sepulveda.

Unión Democrata Independiente

Claudio Alvarado, Rodrigo Alvarez, Gonzalo Arenas, Ramón Barros, Sergio Bobadilla, María Angelica Cristi, Edmundo Eluchans, José Antonio Kast, Juan Lobos, Patricio Melero, Iván Moreira, Iván Norambuena, Carlos Recondo, Manuel Rojas, Felipe Salaberry, Marisol Turres, Gonzalo Uriarte, Gastón Von Mühlenbrock, Felipe Ward, Jorge Ulloa, Ignacio Urrutia, Eugenio Bauer (Jack Bauer deberia darle un balazo XD), Sergio Correa, Marcela Cubillos, Julio Dittborn, Andrés Egaña, Enrique Estay, Marcelo Forni, Alejandro García-Huidobro, Javier Hernández, Juan Masferrer, Claudia Nogueira, Darío Paya.

En cambio aqui estan los que pudieron ocupar un poco su masa cerebral & votaron en contra:

Partido Democrata Cristiano

Gabriel Ascencio

Independientes

Alvaro Escobar, Alejandra Sepúlveda, Esteban Valenzuela, Eduardo Díaz, Jaime Mulet, Carlos Olivares, Pedro Araya

Partido Por la Democracia

René Alinco[Este tipo trato de estupido a Moreira... notable!]

Partido Socialista

Marco Enríquez-Ominami, Sergio Aguiló, Clemira Pacheco

Hoy hemos visto como el esfuerso de millares de escolares, padres & Profesores no se a tomado en cuenta en los mas minimo, en del dia de hoy hemos visto la aprovacion cazi unanime de la camara baja, hemos presendciado como nuestros "representantes" como se pasan por la raaja nuestras voces de estudiantes de la Prole, como en un juego de presiones una Presindeta incapaz de alzar la voz en contra de la clase mas rika de nuestro pais, ha tomado el camino facil & a creado LA GRAN ESTAFA una ley que se rie en la cara de nosotros, que desmoro los sueños de una patria mas justa & igualtaria para todos los chilenos.

Ademas quiero acer notar como la Gordita al tratar de arreglar un poko la LGE fue repelida por la derecha de nuestro Pais, demostarndose una vez mas que el que poose riquezas es el qe manda al Pais.

*QUE SE VAYAN TODOS:
LOS QUE GOBIERNAN PARA LOS RICOS.
LOS QUE NO NOS QUIEREN VER MOVILIZADOS.
LOS QUE IMPIDEN QUE REALICEMOS NUESTROS SUEÑOS.
LOS QUE PRETENDEN MANEJAR NUESTRAS VIDAS.
LOS QUE ROBAN DE CUELLO Y CORBATA.
LOS QUE HOY VOTARON POR LA L.G.E.
LOS QUE DICEN APOYAR AL PUEBLO Y NO HACEN MAS QUE DAÑARLO.

NUESTROS SUEÑOS NO SE VENDEN

TOMA DE INSTITUCIONES PÚBLICAS

2008-06-20T09:45:00.001-07:00

El edificio de la Secretaria Regional Ministeria de Educación metropolitana fue tomada por unos 20 estudiantes universitarios esta mañana en protesta contra la Ley General de Educación (LGE).

Asimismo, los secundarios ingresaron a la sede de la Unesco y la Unicef, según informaciones proveneintes de los voceros de la Asamblea Coordinadora de Estudiantes Universitarios y Secundarios (Aceus).

Alumnos pertenecientes a la Universidad de Chile, Arcis y de Valparaíso perpetraron en el lugar, mientras que una treintena de alumnos, que se habían tomado el ex Congreso Nacional, fueron sacados del lugar por Carabineros.

El presidente de la Federación de Estudiantes de la Universidad de Chile, Jaime Zamorano, sostuvo que "hoy se están realizando convocatorias a un par de marchas, y con el resto nos coordinamos y estamos haciendo ocupaciones de otros lugares públicos, como la Unesco, la Seremi, el ex Congreso Nacional y la Catedral de Santiago, de manera de poder leer un comunicado público respecto al rechazo que se tiene en materia de Ley General de Educación e ir instalando las otras demandas que se tienen como movimineto estudiantil".

En tanto, en el sector de Tobalaba con Providencia se produjeron incidentes con Carabineros a raíz de otras marchas en reclamo por las mismas demandas.

CAMARA DE DIPUTADOS APRUEBA LGE

2008-06-19T11:41:00.001-07:00

Luego de cuatro horas de debate, la Cámara de Diputados aprobó en general la Ley General de Educación (LGE), por 96 votos a favor, 12 en contra y 7 abstenciones. Con esto, la iniciativa pasa a cumplir su segundo trámite, con discusión inmediata, en el Senado.

La ley requería de 68 votos de diputados para su aprobación, pero el acuerdo conseguido ayer por el gobierno con la Concertación permitió lograr con amplitud los apoyos para su luz verde, incluso superando los más optimistas cálculos del equipo político del Ejecutivo.

No obstante, hubo disidencias al interior del bloque oficialista y rechazaron el proyecto los socialistas Sergio Aguiló, Clemira Pacheco y Marco Enríquez Ominami, el PPD René Alinco, el ex PPD Alvaro Escobar, y el DC Gabriel Ascencio. A ellos se sumaron los ex DC Eduardo Díaz, Jaime Mulet, Alejandra Sepúlveda, Pedro Araya, Carlos Olivares y el ex PPD Esteban Valenzuela.

En tanto, las abstenciones corrieron por cuenta de los socialistas Carlos Montes y Alfonso de Urresti, los PPD Tucapel Jiménez, Ramón Farías, Rodrigo González, Adriana Muñoz y el DC Mario Venegas.

Al momento de dar cuenta la votación, en las tribunas estallaron los incidentes, con profesores y estudiantes que insultaron y lanzaron monedas a los parlamentarios. Esto obligó al diputado PPD Guillermo Ceroni, quien preside la sesión, a dar por suspendida momentáneamente la instancia, antes de pasar a la votación en particular.

El pacto con el oficialismo que gatilló la aprobación de la LGE fue sellado esta mañana por la Presidenta Michelle Bachelet con los timoneles de los partidos oficialistas y jefes de bancada en el Palacio de La Moneda, comprometiéndose el envío de un proyecto de ley sobre educación pública.

ACTIVIDAD EN CHILLÁN

2008-06-18T20:34:00.000-07:00

ACTIVIDAD EN CHILLÁN

*LGE
*MOVILIZACIÓN ESTUDIANTIL
*ORGANIZACIÓN
*PROPUESTAS DE ATYCE

LICEO DE NIÑAS, DESDE LAS 17:00 HRS.

292 detenidos en manifestación contra la LGE

2008-06-18T18:15:00.001-07:00

SANTIAGO (AFP) — Profesores y estudiantes chilenos realizaron este miércoles una protesta, que generó choques con la Policía, contra una Ley de Educación que se tramita en el Congreso para derogar una normativa que viene de la dictadura del general Augusto Pinochet y que tampoco los satisface.

La jornada finalizó con un saldo de 292 detenidos en Santiago, debido a los enfrentamientos con los efectivos policiales, quienes disuadieron a los manifestantes con bombas lacrimógenas y carros lanza agua.

Alrededor de unos 2.000 escolares secundarios desafiaron la lluvia y organizaron una marcha no autorizada por el gobierno por las principales calles de Santiago, cortando el tráfico vehicular y enfrentando a la Policía con palos y piedras.

El puerto de Valparaíso, 120 km al oeste de la capital chilena, fue otro de los frentes de protestas, ya que más de 10.000 profesores y estudiantes manifestaron su rechazo a la nueva normativa a las afueras del Congreso.

La manifestación se mantuvo en calma hasta que un grupo de estudiantes sobrepasó la barrera policial y se produjeron enfrentamientos que terminaron con 10 personas detenidas.

En el interior del Parlamento, la jornada de debate de la Ley General de Educación (LGE) finalizó con la decisión de los diputados de votar la normativa este jueves, que de ser aprobada pasará a trámite al Senado.

No está claro si la iniciativa será aprobada, pese a que emanó de una comisión integrada por todos los sectores políticos y sociales, y tras sellarse un acuerdo con la oposición de derecha.

Varios diputados oficialistas se han manifestado contrarios a la ley e incluso se unieron a las manifestaciones de los profesores y estudiantes.

Maestros y escolares rechazan la LGE, que busca reemplazar la Ley Orgánica Constitucional de Educación (Loce), heredada de la dictadura del general Augusto Pinochet (1973-1990).

U ALBERTO HURTADO EN TOMA

2008-06-18T18:11:00.000-07:00

Desde el lunes 16 de junio, estudiantes de la Universidad Alberto Hurtado (UAH) mantienen tomada la sede Manuel Larraín y el edificio Pedro Arrupe, en protesta contra la Ley General de Educación (LGE). Esta es la segunda institución privada que adhiere a las manifestaciones para una mejora en la calidad de la enseñanza. La semana pasada, alumnos de la Universidad Católica de la Santísima Concepción se cuadraron con el movimiento “Estudiantes por Chile” y se tomaron dicha casa de estudios.

En conversaciones con Universia, el vocero y alumno de Sociología, Tomás Matamala, sostuvo que “la toma es la etapa culmine de un proceso iniciado hace dos meses, en el cual convergen nuestras demandas internas y el interés de unirnos a las movilizaciones de carácter nacional”.

Además, el dirigente señaló que con esta medida se pretende revelar los problemas que están en la estructura de la educación. “Criticamos las falencias que existen a nivel constitucional. Es por eso que -a través de la toma- queremos afianzar las relaciones con el resto de las universidades, a fin de lograr un cambio en la calidad de la enseñanza”.

Por otra parte, Mauricio Pereira, vocero del movimiento, agregó que “la toma pretende unificar el movimiento estudiantil y poner un énfasis en los problemas de una ley que no nos afecta directamente como estudiantes de universidad privada, pero que debe ser cambiada para acceder a una educación de mejor calidad porque LGE no es representativa”.

Al ser consultado sobre la ocupación de ambos recintos, el dirigente afirmó que la medida tuvo una buena respuesta de parte de los estudiantes. “Por primera vez estamos haciendo una toma en esta universidad y la reacción del alumnado ha sido buena, aunque el proceso causó mucha sorpresa al principio. Ahora, la legitimidad se ha dado con el apoyo de carreras como Trabajo Social, Pedagogía en Lengua Castellana, Pedagogía en Educación Básica, Sociología y Educación”.

El bloque estudiantil

Los voceros de la toma dicen compartir los objetivos propuestos por la Asamblea Coordinadora de Estudiantes Universitarios y Secundarios (ACEUS), aunque reconocen que tienen demandas particulares que apuntan al tema del arancel y la recuperación de los espacios, motivo por el cual evalúan la idea de formar una coordinadora de universidades privadas junto a otras instituciones.

En ese sentido, Tomás Matamala puntualizó que “si bien nos estamos organizando, eso no significa que nos queramos atomizar. El problema de la educación es transversal a todos los sectores y por eso estamos abiertos a formar un bloque estudiantil fuerte y unido”.

Conforme a lo anterior, Pereira agregó que “nosotros como Relaciones Exteriores de la UAH iremos a otras universidades privadas para unificarnos con los alumnos y nos sumaremos al llamado del Magisterio. Incluso, iremos al Colegio de Profesores para contarles lo que nos está pasando”.

POR UNA EDUCACIÒN PUBLICA GRATUITA Y DE CALIDAD

2008-06-18T10:19:00.000-07:00

Este miércoles se discutirá en la Cámara de Diputados la Ley General de Eduación - LGE; por eso los estudiantes nos manifestaremos en la mayoría de las ciudades del país. Exigimos que la ley tenga participación de los distintos actores sociales de la educación: profesores, estudiantes, paradocentes, funcionarios, etc.
Queremos que se escuche la voz ciudadana y popular, porque estamos aburridos de los acuerdos de la clase política, esos acuerdos entre paredes donde no se escucha el sentir de todas las personas que quieren decir algo respecto del modelo educativo de este país.
Hoy martes a las 18 hrs. se le entregará una carta a Mónica Jiménez, en las dependencias del Ministerio de Educación, con los distintos petitorios estudiantiles. Esperamos una pronta respuesta, queremos una mesa de trabajo resolutiva en conjunto con secundarios; no queremos mesas paralelas porque el sistema educativo presenta conflictos transversales, que es necesario discutir con todas las organizaciones sociales ligadas a la educación pública.

Mañana estaremos en la calle haciendo sentir nuestro descontento, esperamos una gran concurrencia en Santiago, Valparaíso y el congreso, Temuco, Valdivia, Antofagasta, Coquimbo, La Serena, Iquique, y demás ciudades del país. Basta que la clase política intente solucionar los problemas entre ellos, sin escucharnos, sin defendernos, haciendo oídos sordos a las demandas de estudiantes y profesores. La LGE sólo pervierte el actual sistema educativo, no subsana la LOCE ni representa los anhelos de la movilización del 2006.
Por eso todos a las 10 de la mañana en metro Tobalaba, hasta el Parque Bustamante. Si se aprueba la LGE seguiremos movilizados, porque la educación pública no se vende por unos cuantos votos. Porque somos mayoría.

MOVILIZACIÒN MIERCOLES 18

2008-06-18T10:08:00.000-07:00

Incidentes aislados y un número indeterminado de detenidos han marcado la jornada de manifestaciones este miércoles, mientras los escolares continúan marchando hacia el centr

Un grupo de cerca de 800 estudiantes secundarios y universitarios se está enfrentando con Carabineros en Plaza Italia, tras haber llegado hasta el lugar marchando por avenida Providencia, en el marco de la jornada de movilizaciones en contra de la Ley General de Educación.

En tanto, grupos aislados se dispersan por calle Santa María hacia el Puente Pío Nono y por la costanera Andrés Bello.

Anteriormente, se produjeron incidentes aislados cuando algunos manifestantes intentaron ingresar a las calles aledañas a la avenida Providencia, por lo que Fuerzas Especiales de Carabineros utilizó carros lanzaaguas y lanzagases para obligarlos a volver a la arteria.

Cerca de dos mil estudiantes iniciaron la jornada de manifestaciones este miércoles en la estación de metro Tobalaba, donde intentaron avanzar por la avenida homónima pero fueron detenidos por Carabineros.

Los manifestantes marcharon por la avenida Tajamar hacia el norte, en una protesta que estaba autorizada por la Intendencia Metropolitana, pero aún así, efectivos de Carabineros comenzó a actuar cuando un joven se acostó en la calzada frente al Hotel Radisson.

En el lugar, funcionarios de policía detuvo a algunos estudiantes, mientras que el grueso del grupo fue desviado a por avenida Andrés Bello. Al pasar frente a la embajada de Estados Unidos, efectivos de Fuerzas Especiales actuaron contra la manifestación con carros lanzaagua y lanzagases.

En cada foco de disturbio, Carabineros detiene a un grupo de jóvenes, pero aún no hay una cifra oficial

El grupo fue desviado por avenida Vitacura y en estos minutos se desplaza por Providencia.

Barricadas frente a la Usach

Más temprano, alumnos de la Universidad de Santiago colocaron barricadas frente a la casa de estudios, ubicada en la comuna de Estación Central, en protesta por la votación de la Ley General de Educación (LGE) que se discute este miércoles en el Congreso.

Los manifestantes incendiaron las barricadas en la Alameda, en la calzada que se dirige al poniente, y luego se replegaron al interior del campus.

Velatón en las afueras del Mineduc

Estudiantes de teatro de las Universidades de Chile, Arcis, Mayor, entre otras se sentaron en la vereda afuera del Ministerio de Educación, donde prendieron velas e instalaron pancartas para manifestarse en contra de la LGE.

Los manifestantes estuvieron toda la noche, desde las 23:00 horas del martes hasta cerca de las 04:00 horas de este miércoles, para manifestarse pacíficamente.

El vocero de la Coordinadora de Estudiantes de Teatro, Enzo Dattoli explicó que el objetivo de esta protesta es "realizar todas las acciones de presión en cuanto a que la ciudadanía en sí presione a los sectores políticos para que rechacen este proyecto".

Este miércoles los estudiantes se reunirán en la estación Metro Tobalaba a partir de las 10.00 horas para comenzar una nueva jornada de manifestaciones. (Cooperativa.cl)

Actividades para esta semana "NO LGE"

2008-06-16T20:41:00.000-07:00

Ya se daban luces de que esta semana realmente sería la semana en rechazo absoluto a la LGE, el proyecto de ley que se discutirá en la Cámara de Diputados el próximo miércoles 18 de junio, haciendo oídos sordos a las múltilpes y nacionales movilizaciones que hemos venido haciendo los verdaderos actores de la educación en contra de esta.
Entonces en este panorama, las actividades en Rancagua para los siguientes días serán:

Martes 17:
12:00 hrs. Actividad cultural en el Colegio Moisés Musa.
16: 00 hrs. Asamblea de Estudiantes Secundarios en la casa Okupa (Alcázar, entre Cáceres y Mujica)
18: 00 hrs. Documental, en el Colegio Moisés Musa.

Miércoles 18:
Colegio de Profesores viaja a Valparaíso a manifestarse.
13:30 hrs Marcha estudiantil en la Plaza los Héroes.

Y en Chillán...

Jueves 19:

17:00 hrs. Documental de ATYCE en el Liceo de Hombres Narciso Tondreau. (Si es que no lo desalojan antes).

MANIFESTACIÓN DE PROFESORES EN RANCAGUA

2008-06-16T20:32:00.001-07:00

2008-06-16T20:31:00.000-07:00

SANTIAGO (Reuters) - Centenares de profesores chilenos se sumaron el lunes a las protestas de estudiantes en contra de un proyecto de ley que, consideran, amplía la brecha entre ricos y pobres y no logra mejorar la cuestionada calidad de la educación pública en el país.

Se trata de la segunda huelga de los profesores en menos de un mes.

Según la policía, unos 1.000 profesores y estudiantes se reunieron a mediodía en la Plaza de Armas de Santiago, la principal de la ciudad, en un acto pacífico, pero que terminó con 12 detenidos en incidentes menores cuando la policía disperso un intento de marcha hasta la sede de Gobierno.

El gremio Colegio de Profesores aseguró que cerca de un 90 por ciento de los maestros en la capital y otras zonas del país acataron una paralización, aunque el Gobierno indicó que en las escuelas se realizaron "jornadas de reflexión" sobre la calidad de la educación que habían sido concertadas con anterioridad.

"El paro se ha instalado en todo el país. Ha sido una convocatoria acogida por el magisterio y creo que es la primera señal que estamos dando esta semana al Parlamento y a la presidenta de la República de que hay que retirar este proyecto," dijo a periodistas Jaime Gajardo, presidente del Colegio de Profesores.

"Nuestra demanda es justa y legítima. Hay que cambiar la educación en este país," agregó el dirigente sobre la movilización en la Plaza de Armas. Para el miércoles, los profesores tienen previsto protestar en la sede del Congreso en el puerto de Valparaíso.

El proyecto de ley busca mejorar la calidad de la educación, que según dirigentes estudiantiles y de los profesores, no logra repuntar pese a que el país registra un superávit fiscal récord.

Varias escuelas y sedes universitarias chilenas se encuentran ocupadas desde hace semanas por manifestantes en rechazo a la Ley General de Educación (LGE).

Esa iniciativa busca modificar una previa, la Ley Orgánica Constitucional de Enseñanza (LOCE), creada un día antes del término de la dictadura del general Augusto Pinochet (1973-1990).

"La Ley General es mucho mejor que la LOCE y la vamos a defender y vamos a seguir adelante," dijo a periodistas la ministra de Educación, Mónica Jiménez. Sin embargo, para estudiantes y profesores, los cambios no son suficientes.

OLLA DE PRESION

La demanda de una mejoría en la educación chilena, en momentos en que el país tiene los bolsillos llenos por los altos precios del cobre, el principal producto de exportación del país, provocó masivas movilizaciones de estudiantes secundarios en el 2006 y las protestas han resurgido en las últimas semanas.

En el ojo de la tormenta está la Ley General, un proyecto del Gobierno para reformar la normativa sobre la enseñanza y que nació tras la "revolución pinguina" -el nombre con que se conoció el movimiento de los secundarios-, pero que ha dejado disconformes en las escuelas y universidades del país.

Un punto clave para los manifestantes es que el proyecto no fortalece a la educación pública, que es gratuita, frente a las escuelas privadas.

También cuestionan que la ley no elimine la "visión de negocio" de las escuelas particulares subvencionadas, una tercera modalidad en que los establecimientos educacionales son regidos por privados, pero con aporte de fondos gubernamentales.

"Con la plata que tiene ahora el país se podría pagar la educación pública. Nosotros propiciamos una educación pública de calidad, con todos los recursos y medios necesarios, y terminar con las escuelas subvencionadas," dijo Andrea Muñoz, profesora de castellano y dirigente de una escuela secundaria de Santiago.

En el primer trimestre, Chile tuvo un superávit fiscal récord equivalente a un 3 por ciento del Producto Interno Bruto (PIB).

"Creo que el problema de fondo es la falta de recursos para la educación, obviamente para la estatal porque la privada tiene como sostenerse. Creo que obviamente eso ha aumentado la diferencia entre ambas," dijo Lidia Martínez, una estudiante secundaria de 16 años de edad.

ESTUDIANTE GRAVE TRAS DESALOJO

2008-06-16T20:20:00.000-07:00

VALDIVIA, junio 16.- Una estudiante de la Universidad Austral de Chile, UACh, en Valdivia, permanece internada en riesgo vital luego de sufrir un paro cardiorrepiratorio agudo durante el desalojo realizado esta mañana por Carabineros de la casa de estudios, que terminó con más de un centenar de detenidos.

Según las primeras versiones, Carolina Angulo, estudiante de cuarto año de ingeniería mecánica, recibió en el rostro un chorro del carro lanzaguas cuando huía de la policía, terminando luego hospitalizada de gravedad.

Sin embargo, esta versión señalada por testigos fue negada por las autoridades policiales locales, que descartaron que la joven fuera alcanzada por la acción del carro lanzaguas.

La estudiante formaría parte de los cerca de 350 estudiantes que estaban al interior del campus Isla Teja, que permanecía tomado hace más de un mes, en el marco de las movilizaciones contra la Ley General de Educación.

Sin embargo, otros testimonios señalan que estaba junto a un grupo de universitarios que marchaba del centro de la ciudad al campus Miraflores, al momento del incidente.

La joven permanece internada en la Unidad de Cuidados Intensivos, UCI, del Hospital de Clínico Valdivia.

El director del centro asistencial, doctor Patricio Rosas, señaló que la joven tenía antecedentes de una enfermedad coronaria, en este caso una cardiopatía hipertrófica, la que la habría llevado a sufrir el paro cardiorrespiratorio.

"En este momento está en la UCI del hospital en forma estable con pulso y presión estable, está bajo ventilación mecánica, está estable, pero todavía permanece con riego vital", señaló el profesional a Radio Bío Bío.

Asimismo, no descartan que quede con secuelas neurológicas permanentes.

Por su parte, el padre de la estudiante señaló que aún desconocen las circunstancias en las que la joven sufrió el paro.

FUENTE: TERRA.CL

ANÁLISIS DE LA LGE

2008-06-14T18:27:00.000-07:00

La Ley General de Educación es la alternativa que el Gobierno ha puesto para derogar la LOCE (Ley Orgánica Constitucional de Enseñanza), ley de educación heredada de la dictadura. Se puede decir que la LGE es mejor que la LOCE ya que establece criterios educativos e introduce algunas instancias “democráticas” como los Consejos Escolares. Sin embargo este proyecto de ley mantiene intactos los principales pilares que hace que nuestro sistema educativo sea de mala calidad, discriminatorio y mercantil.

¿Cuáles son las razones?

1. La LGE no soluciona la disparidad o asimetría de derechos que hay en a Constitución chilena.

El derecho a la educación no tiene las garantías que tienen otros derechos, como el derecho de propiedad, la libertad de enseñanza y de libre empresa en nuestra Constitución General de la República. El año 2006 se mandó una modificación a este artículo, la cual fue rechazada por parlamentarios de derecha y algunos de la Concertación. (que seguramente son dueños de Colegios privados).

¿Qué implica esto?
· Esta desigualdad de derechos es lo que permite que se pueda expulsar estudiantes de los colegios. Se privilegia el derecho a la libertad de enseñanza, que es la libertad que tienen los empresarios de poner un colegio libremente y de la línea valórica, ideológica o religiosa que sea, por sobre el derecho de las personas a educarse.
· Permite que los sostenedores mantengan su derecho a lucro. Se privilegia el “derecho a desarrollar cualquier actividad económica, de propiedad”, por sobre el derecho a la educación.
· Impide la participación efectiva de los estudiantes, profesores y apoderados en las escuelas. Es más importante el derecho del sostenedor educativo sobre su negocio, que la participación de los actores educativos en su educación. Es fundamental que los consejos escolares sean resolutivos y no solo consultivos.

2. La LGE no modifica el rol del estado, limitándolo a lo subsidiario? ¿Qué significa esto?

Es derecho de los padres garantizar la educación de sus hijos y el estado solo tiene el deber de otorgar especial protección al ejercicio de este derecho a los padres, mediante el financiamiento de escuelas y la información al respecto de estas. El sujeto del derecho a la educación no es niño(a) frente al estado. Esto prohíbe al estado una intervención directa a la gestión educativa. Solo se interviene cuando ningún privado ni municipio pueda o quiera gestionar la educación donde se necesite. Esto es un rol subsidiario.
¿Cómo afecta esto a la calidad del sistema educativo?

El estado no puede tener escuelas de calidad gratuitas que garanticen el derecho a la educación, y regule la oferta privada.
Es necesario un estado “garante” y no “subsidiario” en educación. Es decir, un estado que gestione una educación de calidad integral, única forma de garantizar el derecho a la educación de los niños(as) y de regular la calidad de la educación privada.

3. La LGE no cambia la forma en cómo se administran las escuelas hoy en día, es decir, el sistema de sostenedores municipales y privados.

Este sistema no garantiza una concentración de recursos financieros y educativos en los sectores en que más se necesita. Ni las municipalidades, ni los privados han demostrado tener las capacidades para gestionar la educación de los sistemas desfavorecidos. De 345 municipalidades a lo largo de Chile, solo 20 tienen equipos de especialistas preocupados de la educación. La mayoría de los sostenedores son empresarios, estos no han demostrado una buena gestión educativa en las escuelas.

4. La LGE no hace ninguna mención sobre el sistema de financiamiento.

En la ley no se mencionan cambios en el sistema de financiamiento de la educación. Este sistema se basa en la entrega directa de dinero a los sostenedores educacionales. Este dinero se entrega por la asistencia mensual del estudiante. El monto varía según Jornada (JEC o normal) y por tipo de educación (ETP, Especial, Científico-Humanista).

¿En qué perjudica este sistema?

· Induce a la competencia entre escuelas para captar alumnos y así cubrir sus gastos mes a mes. Esta situación incita a la corrupción, falsear listas, clonar estudiantes para captar más dinero de la subvención.
· Se mantiene el Financiamiento Compartido (que los colegios subvencionados puedan cobrar una colegiatura extra a los padres), lo que de alguna forma es una firma selección de estudiantes.
· Todo esto segmenta aún más la educación.

5. La LGE no se pronuncia sobre temas tan relevantes como las condiciones de trabajo de los profesores, cambiar el sistema de medición de calidad de la educación, el lucro y la discriminación.

Los profesores hoy no tienen condiciones de trabajo ni para su formación inicial que les permite tener una mejor labor educativa. (Un profesor contratado por más de 30 horas a la semana tiene que estar un 75% de este tiempo en clases. ¿Cuándo prepara sus clases?, ¿Cuándo investiga para enriquecer sus clases?, ¿Cuándo revisa exámenes, trabajos, etc.?
El actual sistema de medición de calidad (SIMCE) mide solo contenidos básicos para el mercado laboral actual. Esto simplifica la labor educativa en las escuelas haciéndolas tediosas y orientadas al entrenamiento de mano de obra barata.
No se prohíbe el lucro, también pueden ser sostenedores sociedades de derecho privado (con fin de lucro), con giro único de educación.
El sistema público mantiene su carácter discriminatorio. Los establecimientos que reciben fondos del estado pueden expulsar o no aceptar estudiantes, amparándose en el reglamento interno o en el proyecto educativo de los establecimientos educacionales.

Fuente: Boletín "Motín en la Sala".

MARCHA LUNES 16 DE JUNIO

2008-06-14T17:05:00.000-07:00

Para este lunes 16 de junio a las 12:00 hrs., desde el Colegio Misés Musa de Rancagua, el Colegio de Profesores de la Región del Libertador (VI) hace el llamado a los estudiantes y a todas las organizaciones sociales, a marchar juntos en defensa de la Educación y en rechazo al proyecto de LGE, la cual ha sido dada de urgencia por el Gobierno para su pronta promulgación, y todo esto a espaldas de los verdaderos actores de la educación que se han venido manifestando hace más de un mes en contra de esta.

El martes 17 habrá durante el día una Jornada de Cultura por la Educación en Rancagua.
Estén pendientes de más información.

LUNES 16 DE JUNIO SE INICIA PARO NACIONAL INDEFINIDO

2008-06-14T12:12:00.000-07:00

"Dado que se ha puesto urgencia al proyecto de Ley General de Educación(LGE), el Directorio Nacional resolvió ayer convocar a Paro Nacional del magisterio desde el lunes 16 de junio" informó Jaime Gajardo, Presidente del Colegio de Profesores de Chile.

De esta forma comunicó al país Jaime Gajardo, junto a los directores nacionales Jorge Pavez, Herman Martínez y Francisco Seguel, la decisión tomada por el Directorio Nacional de iniciar un paro nacional total desde el lunes 16 de junio, "el paro se inicia el lunes y no sabemos cuando termina"....

"El objetivo del paro es el retiro de este proyecto de ley del Parlamento y en eso queremos ser muy claros, hay un consenso en las directivas y hemos consultado a los colegios regionales" comunicó el dirigente.

Gajardo especificó que: "Este proyecto hay que retirarlo para que se conozca entre la gente, en los sindicatos, centros de estudio, eso lo que hemos pretendemos y nos hemos propuesto como Colegio de Profesores: que este debate no puede estar sólo enmarcado en el Parlamento, debe ser un debate nacional""El directorio encontró que las indicaciones son insuficientes, que no producen un cambio radical y hoy lo que se necesita es una nueva institucionalidad educativa, por eso estamos por el retiro del proyecto de ley del parlamento" explicó el presidente de los maestros de Chile.

Así, la calendarización( ver instructivo) explica que el lunes 16 de junio será la jornada por el millón de firmas contra la LGE, en todas las plazas públicas del país, "en la Región Metropolitana todos los maestros se reunirán en la Plaza de Armas para dirigirse a La Moneda a entregar una carta pidiendo el retiro de este proyecto de ley".

En tanto el martes 17 de junio, día presupuestado para la votación en el parlamento, se realizará el Puertazo de la Educación, "esta es una marcha nacional, vendrán buses de todas partes del país, para juntarnos el martes a las 10 30 en la Plaza Sotomayor de Valparaíso y marchar hasta el Congreso Nacional" continuó comunicando Gajardo.

Para el miércoles 18 de junio están presupuestadas las Jornadas culturales por la Educación pública, con actos y concentraciones en las principales plazas del país.
En tanto el jueves 19 de junio se realizará la "jornada de evaluación en sede nacional del Colegio de Profesores con los presidentes regionales más la directiva nacional, para evaluar y decidir si continúa esto o se le pone un alto"Gajardo recordó que esta definición tiene que ver con lo acordado en la Asamblea Nacional Programática de enero y reafirmado en la Asamblea extraordinaria del 30 de mayo, en "que el colegio dijo nos vamos poner a la cabeza de un movimiento por la defensa de educación publica y ser un eje articulador de un movimiento social en esa línea"."Queremos señalar que además tomaremos contacto con todas las organizaciones sociales, para comunicares esto y pedirles su respaldo, vamos a conversar con estudiantes universitarios y secundarios, pues entendemos que estamos en un momento histórico para el país y no se puede pretender que este paso trascendental para el país se resuelva en 24 horas" explicó Gajardo.

En tanto, Jorge Pavez, miembro del Directorio Nacional, destacó que esta es una "decisión unitaria del directorio nacional, donde están representados todos los sectores y las sensibilidades políticas que existen en nuestro país y el gobierno tiene que reaccionar, la decisión de iniciar un paro tiene que ser escuchada por todo el país y particularmente por las autoridades".

Jaime Gajardo concluyó haciendo un llamado a los padres y apoderados "a que colaboren y sean parte de este movimiento, porque ellos también serán beneficiados, creemos que este planteamiento de la educación que queremos para el país cuenta con el respaldo de los apoderados y hacemos un llamado a que se plieguen a este movimiento"."Llamamos al profesorado a manifestarse, a movilizarse y a no claudicar en la lucha por la exigencia de una nueva Ley de Educación pública.

El magisterio debe hoy más que nunca cumplir este rol protagónico en el devenir de la educación nacional, rol que durante años se nos ha pretendido arrebatar" finalizó.

Miércoles 11 de Junio de 2008

DEPARTAMENTO DE COMUNICACIONESCOLEGIO DE PROFESORES DE CHILE A.G.

Fuente: lanacion.cl

MANUAL PARA SOSTENEDORES DE COLEGIOS MOVILIZADOS

2008-06-14T11:41:00.000-07:00

De una forma insólita se ha hecho público desde la CONACEP un Manual para Sotenedores que tengan que lidiar con las movilizaciones de los estudiantes.

Este Manual les apunta explícitamente la forma "democrática" y "conciliadora" con la que tiene que actuar el enemigo (sostenedor), para así ganar la confianza de los estudiantes y lograr detener las movilizaciones. Además da instrucciones claras para cada situación, dependiendo de la gravedad, etc.

Extracto

Nivel 3 De Crisis

Nivel 3 a)
1. Tome el control de la situación, llamando a todos a la calma (por altoparlante o por micrófono), en un tono firme y pausado, transmitiendo tranquilidad.
2. Solicite a los alumnos dirigirse sin correr a sus salas de clases y mantenerse allí hasta que la situación sea superada. Pida la colaboración de los profesores en esta tarea.
3. Solicite, también por altoparlante a los inspectores, tranquilizar a los alumnos agresores, instruyéndolos para evitar contacto físico que pudiera malinterpretarse como maltrato.
4. Insista en el cuidado personal y en el hecho de evitar accidentes.
5. Cuando haya terminado de dar las instrucciones, ponga música suave para crear un contexto de calma.
6. Una vez retornada la calma, reúnase con su Equipo para dimensionar el daño causado y decidir las sanciones establecidas en la normativa del establecimiento: suspensión de clases a los alumnos infractores, aviso a los padres y apoderados, etc. Inmediatamente
7. Informe de las determinaciones a toda la comunidad educativa; al Municipio, la Provincial de Educación correspondiente y a la CONACEP y evalúe el envío de una denuncia a carabineros. Inmediatamente o a 1ª hora del día hábil siguiente.

Nivel 3 b)
1. Solicite el desalojo, de acuerdo al procedimiento sugerido (Anexo 3 a) y 3 b)
2. Informe de las determinaciones a toda la comunidad educativa; al Municipio, la Provincial de Educación correspondiente y a la CONACEP. Inmediatamente

NOTA: Se adjuntan recomendaciones para enfrentar a los medios de comunicación que pudieran ser atraídos por los acontecimientos, en Anexo 4

ANEXO 1:
PUNTEO DE DISCURSO A LA COMUNIDAD EDUCATIVA RESPECTO DE LOS EFECTOS DE UNA EVENTUAL PARALIZACIÓN DE ACTIVIDADES

-Es de conocimiento público que los estudiantes están llamando a nuevas movilizaciones, con el fin de exigir que se paralice la tramitación en el Congreso del proyecto de Ley General de Educación, que reemplazará a la Ley Orgánica Constitucional de Enseñanza y para protestar por diversos problemas vinculados con la Tarjeta Nacional Estudiantil y la tarifa escolar en la locomoción colectiva.
-La iniciativa legal que se encuentra actualmente en el Congreso fue fruto de un diálogo de meses entre representantes de todos los partidos políticos con representación parlamentaria, pone énfasis en temas vinculados con la calidad de la educación y mejora en forma sustancial la actual norma que rige el sistema escolar chileno.
-Este acuerdo se cumplió a cabalidad en la comisión de educación de la Cámara de Diputados y, actualmente, algunos parlamentarios han anunciado que propondrán cambios al acuerdo. Es en este ámbito, el parlamentario, donde el tema debe avanzar y resolverse.
-Además, los cambios legales que se necesitan requieren de quórum muy altos para ser aprobados, por lo cual es con acuerdos y no con movilizaciones la única forma de sacarlos adelante. En el peor de los casos, la situación puede derivar en que no haya ningún tipo de consenso y se mantenga la normativa actual.
-Llamar a paro de actividades no generará adhesión de la ciudadanía, sino que complicará a cada uno de los integrantes de esta comunidad educativa, perjudicando precisamente aquello que demandamos: una mejor educación, un mejor aprendizaje para todos. Debemos tomar conciencia, que todas las clases que NO se realicen deben ser recuperadas. Nuevas movilizaciones provocarían retraso de materias, salidas más tarde para la recuperación de clases, retraso en la PSU, imposibilidad de que los padres dejen a sus hijos más pequeños en el colegio, obstaculizaría horarios como el de los niños que almuerzan en el colegio, retraso de las vacaciones, etc.

Sólo a modo de ejemplo, una semana de paralización de actividades en el colegio trae como consecuencia directa cinco sábados de recuperación de clases con todo lo que esto implica tanto para las familias de los alumnos como para las familias de los profesores. Imagínense la alteración en la vida de cada una de las familias de esta comunidad escolar si debemos terminar el semestre durante el próximo verano, cuando todos - alumnos y profesores- deberían estar descansando.

Ahora, respecto de la calidad de la educación que con razón se reclama, tanto los alumnos como los padres y apoderados deben saber que el proceso de aprendizaje en una clase de recuperación es mucho menor que en una clase normal. Es importante manifestarse y debatir por la educación que deseamos, pero ello debe realizarse en un contexto de respeto por todas las personas, así como de los bienes materiales públicos y privados.

Documento Completo:

http://www.wikisociales.cl/index.php?title=SUGERENCIAS_DE_PROCEDIMIENTOS_PARA_ENFRENTAR_MOVILIZACIONES_ESTUDIANTILES

MOVILIZACIÓN EN CHILLÁN

2008-06-12T09:47:00.000-07:00

Nueve detenidos tras intento de toma en colegio del sector oriente.

Jueves 12 de junio de 2008.

Una nueva prueba de fuerza mostraron los estudiantes secundarios de Chillán, que ayer nuevamente marcharon por las calles de Chillán para protestar en contra de la Ley General de Educación. Conformada por estudiantes de diversos liceos y colegios particulares, los jóvenes iniciaron la marcha desde sus establecimientos educacionales, a contar de las nueve horas, para confluir, todos, en el centro de la ciudad, desde donde se dirigieron hasta la gobernación provincial, siempre custodiados de cerca por carabineros. El trayecto continuó enseguida por la Avenida Libertad, hasta llegar al frontis del Colegio La Purísima, donde se registraron incidentes aislados, en especial, cuando una piedra habría dado en un vidrio del establecimiento. Tras la intervención de carabineros, estudiantes reclamaron por la fuerza empleada por los funcionarios. “Se trató de un infiltrado, pero carabineros actuó contra todos”, reclamó Angela Rivera, dirigenta de la Asamblea de Estudiantes Secundarios de Chillán.

FRUSTRAN TOMA DE COLEGIO.

Sin embargo, el incidente mayor se produjo en las afueras del Colegio Darío Salas, cuando un grupo de estudiantes intentó tomarse el establecimiento, momento en el que intervino la fuerza pública. “Un grupo intentó tomarse el establecimiento, lo que no fue permitido, mientras que algunas casas del sector sufrieron pedradas”, indicó el mayor Héctor Alvarez, jefe de la Segunda Comisaría de Chillán. En total, carabineros detuvo a nueve jóvenes por desórdenes en la vía pública, seis menores y tres mayores de edad, de los cuales uno “ni siquiera era estudiante”, indicó el mayor, quien indicó que esta vez no se percibieron bombas de ruidos como lo ocurrido en la marcha del viernes último.

MASIVA MARCHA.

La masividad de la marcha de escolares se hizo notoria durante la mañana. Por esta razón, dirigentes estudiantiles calificaron como “histórica” la jornada. “Nosotros estimamos más de mil personas, lo que demuestra que los estudiantes chillanejos están dispuestos a hacerse escuchar”, indicó Diego Gatica, de la asamblea de estudiantes secundarios. Respecto a los establecimientos en toma, algunos de los cuales arriesgan incluso el no pago de subvenciones, el dirigente estudiantil defendió la extrema postura, “debido a que las tomas han sido decididas en asambleas, por lo que es una decisión democrática”. Integraron la marcha, además, alumnos de colegios católicos. En este punto, Gatica indicó que estos estudiantes “marchan a título personal”. El Obispado, en tanto, reiteró el llamado a las familias a conversar con sus hijos sobre la LGE y la decisión de participar en estas marchas.

UNIVERSIDAD PRIVADA EN TOMA

2008-06-12T09:42:00.000-07:00

La Universidad Academia de Humanismo Cristiano (UAHC) se convirtió este jueves en la primera universidad privada en ser tomada por sus estudiantes en rechazo a la Ley General de Educación (LGE).
Estudiantes encapuchados se tomaron la mañana de este jueves la sede de avenida Condell, en la comuna de Providencia, en donde abogaron por una nueva orgánica.
"Es una ley que mantiene el lucro en la educación, que no exige al Estado que se haga responsable ni garante de entregar un servicio tan básico y fundamental como entregar una educación pública, de calidad, para todos los sectores de la sociedad", señaló el vocero de los encapuchados.
En Santiago se mantienen tomadas las universidades de Chile, de Santiago (Usach), Metropolitana de Ciencias de la Educación (UMCE) y ahora la UAHC, después que el miércoles finalizara la ocupación de la Universidad Tecnológica Metropolitana (UTEM).
Pasadas las 08:00 horas de este jueves, un grupo de estudiantes incendiaron neumáticos e interrumpieron el tránsito en la esquina de Grecia con Doctor Johow, frente al campus "Juan Gómez Millas" de la Universidad de Chile
La situación motivó la intervención de efectivos de Fuerzas Especiales de Carabineros, que reestablecieron el tránsito mientras que los manifestantes huyeron hacia el campus ocupado.

(Cooperativa.cl)

MOVILIZACIÓN MIÉRCOLES 11

2008-06-12T09:41:00.001-07:00

Con marchas, ocupaciones y anuncios de paros, el mundo de la educación ha redoblado la presión contra la LGE, sucesora de la LOCE, que se tramita en el Parlamento.

Jóvenes agrupados en la Coordinadora Nacional de Estudiantes Populares intentaron marchar esta mañana por la Alameda, desde Plaza Los Héroes, pero fueron impedidos por Carabineros.

La “intentona” secundaria gatilló incidentes con efectivos de la policía uniformada, apostados en la principal arteria capitalina, en disturbios que se extendieron hacia el sector de Estación Central, en las cercanías del frontis de la Universidad de Santiago de Chile. Luego, un grupo intentó llegar hasta el Liceo de Aplicación.

Otra facción, denominada Estudiantes Movilizados, realizó en tanto una toma temporal en oficinas de la Seremi de Educación.

En tanto en Concepción, los secundarios fueron fuertemente reprimidos por policia de fuerzas especiales que utilizo un amplio contingente para impedir la marcha hacia la Intendencia, esta medida arrojo un total de 88 estudiantes detenidos.

LISTADO DE COLEGIOS Y UNIVERSIDADES MOVILIZADAS

2008-06-11T11:37:00.000-07:00

Al 9 de Junio

Universidades tradicionales movilizadas en paro o en toma

•Universidad de Chile
•Universidad de Tarapacá
•Universidad Arturo Prat
•Universidad de Antofagasta
•Universidad Católica del Norte
•Universidad Católica del Norte, sede Coquimbo
•Universidad de Atacama:
•Universidad de La Serena
•Universidad de Valparaíso, sedes Santiago y Valparaíso
•Universidad de Playa Ancha
•Universidad de Santiago
•UTEM ( Un Estudiante en huelga de hambre)
•Universidad del Bío-Bío
•Universidad de la Frontera
•Universidad de los Lagos
•Universidad de Magallanes
•Pontificia Universidad Católica de Chile (Varias Facultades y Carreras en paro, como el Campus Oriente)
•Universidad Católica del Maule
•Universidad de Concepción (Facultad de Medicina en toma)
•Universidad Católica de la Santísima Concepción.
•Universidad Católica de Temuco.
•Universidad Austral.
•Universidad Técnica Federico Santa María, Sede Concepción
•UMCE (ex Pedagógico)
•Universidad de Talca
Universidades privadas movilizadas:
•Universidad Alberto Hurtado: Siete Facultades En Paro
•Universidad Diego Portales: Sociología e Historia En Paro
•Universidad Tecnológica de Chile(Inacap), Sede Perez Rosales, Ñuñoa: En paro.
ARCIS: en PARO
•Universidad Academia de Humanismo Cristiano: En Paro
•Universidad Central: Pedagogía general básica, Pedagogía en Biología, Pedagogía en Educación, Parvulo pedagogía en Diferencial: En Paro
•Universidad Pedro de Valdivia, La Serena: En Toma
•Academia de Actuación “Fernando Gonzalez Mardones”: En PARO

Colegios Movilizados:

En toma:
Liceo de Aplicación
Liceo Carmela Carvajal
Liceo 1 Javiera Carrera
Liceo Lastarria
INBA
Complejo Educacional la Reina
Francisco Frias Valenzuela
Liceo Experimental Artístico
Manuel de Salas
INSUCO 2
Liceo 7 Santiago
Liceo Tajamar
Colegio Confederación Suiza La Reina
Liceo Eugenio María de Hostos
a-13 Confederación Suiza de Stgo
Liceo Arturo Alessandri Palma
Instituto Claudio Matte
Liceo Vicente Perez Rosales
Liceo Murialdo
Liceo Santiago Bueras
Liceo Ruiz Tagle
Liceo Gabriel González Videla
Liceo Valentín Letelier
Liceo Miguel de Cervantes
Liceo Juan Antonio Ríos
Liceo Miguel Luis Amunátegui
Liceo Manuel Plaza
Liceo Abdón Cifuentes, Conchalí
Liceo CEP (centro educacional pudahuel)
Liceo San Pablo
Colegio Santiago Pudahuel
Colegio particular Pudahuel
Liceo industrial Pudahuel
Colegio Gabriela Mistral
Liceo San Luis Beltran
Liceo Andrés Bello
Colegio Cristóbal Colón de Conchalí
Colegio Ensenada, La Florida
Colegio San Carlos de Aragón, Puente Alto
Colegio Santa María, La Florida
Liceo Nacional de Maipù( derivado de inst. nacional)
Liceo Maipú
Colegio Maya School, Ñuñoa
Complejo Educacional Pedro Prado, Lo Prado
Liceo Juan Mackenna, Pte. Alto
Liceo Juan Gomez Millas, El Bosque
New Little College, La Florida
Colegio Francisco de Miranda, Peñalolén
Raimapu, La Florida
Liceo 4
Colegio Nuestra Señora de las Mercedes, Puente Alto
Más 6 liceos de Maipú
En paro
Colegio Baquedano
Instituto Nacional
Liceo 7 providencia
INSUCO 1
Darío Salas
Marcela Paz
Alicante del Sol
INSUCO 2
Escuela Industrial Las Nieves
Liceo Julio Verne
Liceo Indira Gandhi
Liceo Paula Jarquemada
Liceo Bernardo O’higgins
Escuela Industrial El Pinar
Liceo Espíritu Santo
Liceo Independencia
Liceo Ignacio Domeyko
Liceo Saint Orland, La Cisterna
Colegio Sagrado Corazón de La Reina
Cardenal Samore, La Florida
LTP la florida
Benjamin Vicuña Mackenna
El sembrador
Alicante del Sol
San Francisco de Asis
El Mirador
A -115. Puente Alto
Colegio Nocedal de La Pintana
Liceo nº1
Liceo Christa Mc Auliffe
Colegio Jose Abelardo Nuñez, Pte. Alto
Liceo Lenka Franulic
Colegio Andares de la Florida
Liceo 5, Macul
Compañía de María, Puente Alto
Christian Garden School
Liceo A-116 Industrial de Puente Alto
Colegio San Mateo, Puente Alto
Colegio Divina Pastora de Ñuñoa
Colegio los Aromos, Puente Alto
Liceo A-80 Pdte. Jose Manuel Balmaceda,Independencia
Liceo Augusto D’halmar
Colegio Santa María Reina
Liceo Chilean English College
También hay algunos colegios desalojados en Puente Alto.

–REGIONES–

Liceo Antonio Varas del Lago Ranco.. un día en PARO, y en jornadas reflexivas
En Valdivia hay 13 establecimientos en TOMA entre los cuales están el INSAT, el Industrial,Domus Mater, Comercial, Liceo de Niñas, Armando Robles, Liceo Italia, etc.
Liceo Católico de Atacama… en PARO
Liceo Pablo Neruda, Temuco… en TOMA
Instituto Marítimo de Valparaíso… en JORNADAS REFLEXIVAS
Experimental, Concepción… desalojado y en PARO
Centro educacional de alta tecnologia (ceat), Concepción… en PARO
Colegio Manantial de Con-con en Toma
Liceo Politecnico de Con-con en Toma
Liceo A-39 de Quilpue… en TOMA
Instituto Comercial de Valparaiso… Jornada Reflexiva
Liceo Eduardo de la Barra de Valparaiso… Jornada Reflexiva
Liceo Industrial de Valparaiso… Jornada Reflexiva
Liceo Alfredo Nazar(A-23)… Jornada Reflexiva
Liceo de Niñas A- 33, Concepción desalojado tres veces… en TOMA
Liceo Luis Cruz Martinez , Curicó… en TOMA
Liceo Politecnico Curico… en TOMA
Liceo Ferando Lazcano, Curicó… en TOMA
Liceo Zapallar… jornadas de reflexión y en PARO
Instituto Juan Terrier…en TOMA
Liceo Gregorio Cordovez, La Serena… en PARO
Liceo Alberto Hurtado… en PARO
Colegio Latino Cordillera… en PARO
Liceo María Luisa Bombal, Valparaíso… en TOMA
Liceo Vicente Palacios, Tomé…. en TOMA, Desalojado, Actualmente en Paro (03/06)
Liceo Comercial de Tomé… en TOMA (ahora siendo las 01:13 del 03/06, lo están desalojando… suerte!!)
Liceo A-49 , Coronel en PARO
Liceo Fiscal de Niñas, Concepción… en TOMA
Liceo Experimental, Concepción… en TOMA
Liceo de Santa Juana, Concepción… en TOMA
Enrique Molina, Concepción… desalojado como 5 veces… en TOMA… Nuevamente! (Los pacos dicen que se aburrieron de desalojarlos a cada rato así que los dejarán en Paz)
Liceo Técnico A4, Rancagua… en PARO
Liceo Comercial Diego Portales A 7 en Rancagua, en TOMA
Liceo José Victorino Lastarria B3, Rancagua… en TOMA
Liceo Oscar Castro, Rancagua… en TOMA
Liceo María Luisa Bombal, Rancagua… en TOMA
Liceo Industrial Pedro Aguirre Cerda, Rancagua… en TOMA
Liceo Industrial Neandro Shillin, San Fernando… en TOMA
Liceo Politécnico de Iquique… en TOMA… !DESALOJADO!!!… 50 estudiantes detenidos…
Instituto Comercial, Osorno.. en PARO
Liceo Cordillera, Osorno… en PARO
Liceo Blas Pascal, Osorno… en PARO
Liceo Leonardo Da Vinci, Osorno… en PARO
Carmela Carvajal, Osorno… en TOMA
Liceo Simón Bolivar, Osorno… en TOMA
Liceo Rahue, Osorno… en TOMA
Liceo Industrial, Osorno… en TOMA
Liceo Eleuterio Ramírez, Osorno… en TOMA
Liceo Industrial, Osorno… en TOMA
Instituto Santa María de Chillán… en PARO
Instituto Superior de Comercio, Talca (INSUCO)
Liceo Abate Molina, Talca… en TOMA
Liceo Amelia Courbis, Talca… en TOMA
Liceo Industrial, Talca… en TOMA
Liceo Carlos Condell de la Haza, Talca… en TOMA
Liceo Héctor Pérez Biott, Talca… en TOMA
Liceo El Sauce, Talca… en TOMA
Liceo Ignacio Carrera Pinto, Talca… en TOMA
Liceo De la Cultura y Difusión Artística, Talca… en TOMA
Liceo Complejo Javiera Carrera, Talca… en TOMA
Liceo Diego Portales, Talca… en TOMA
Liceo Marta Donoso Espejo, Talca… en TOMA
Liceo Federico Alberth, Chanco… en TOMA
Liceo DIego de Almeyda , el Salvador… en TOMA
Otros 20 colegios y liceos de Concepción en PARO y TOMA
Prácticamente el 100% de los liceos de la región de Atacama, en TOMA o PARO

Gobierno y Mass Medias se hacen los lesos: Más colegios y universidades movilizadas contra la LGE

2008-06-11T11:32:00.000-07:00

Mientras los canales de televisión destacaban antenoche una “ola de asaltos” en la zona oriente de Santiago, la gran mayoría de las universidades tradicionales, algunas privadas y más de 200 colegios se encuentran en paro o en toma en rechazo a la Ley General de Educación, consensuada entre el gobierno y la derecha. Para los estudiantes y profesores el proyecto de ley es insuficiente al no garantizar la calidad de educación a todos los segmentos sociales y mantener el lucro en la educación.

En Valdivia fueron detenidos 10 estudiantes luego de que carabineros atacara a más de un centenar de estudiantes movilizados de la Universidad Austral. Se suman a otros 17 apresados por las huestes de Bernales en el desalojo del campus Miraflores la mañana de ayer. La entrada del carro lanza aguas destruyó también 30 tesis de grado que estaban al interior del edificio del decanato. La movilización se suma a la que sostienen casi todas las universidades tradicionales del país y más de 200 colegios en rechazo a la LGE.

Durante la misma jornada el Instituto Nacional en Santiago fue ocupado por los estudiantes y el INBA fue desalojado por la policía, que detuvo a 40 estudiantes.
Son casi 60 los colegios que se encuentran ocupados en la Región Metropolitana y unos 45 están en cese de funciones. Hasta el viernes, según el Canal Experimental de la Universidad de Chile, estaban tomados el Liceo de Aplicación, Liceo Carmela Carvajal; Liceo 1 Javiera Carrera; Liceo Lastarria; Complejo Educacional la Reina; Francisco Frías Valenzuela; Liceo Experimental Artístico; Manuel de Salas; Liceo 7 Santiago; Liceo Tajamar; Colegio Confederación Suiza La Reina; Liceo Eugenio María de Hostos; a-13 Confederación Suiza de Santiago; Liceo Arturo Alessandri Palma; Instituto Claudio Matte; Liceo Vicente Perez Rosales y el Liceo Miguel Luis Amunátegui, entre otros.

A estos, se suman distintos grados de movilización en las universidades tradicionales e, incluso, en algunos centros privados, como el Inacap o una sede de la Universidad Autónoma. Los estudiantes de la Universidad de Chile, cuya casa central está tomada, llaman a realizar una marcha este jueves.

Movilizaciones en ascenso

Las movilizaciones llevan más de un mes. Los estudiantes de las universidades de Valparaíso, Católica de Valparaíso y Federico Santa María, durante abril protagonizaron grandes protestas unidos a secundarios de la región costera.

El 28 de mayo fue la primera movilización nacional, la que dejó un saldo de 633 detenidos. En Santiago marcharon por la Alameda unos cinco mil jóvenes, convocados por la Asamblea Coordinadora de Estudiantes Secundarios y Universitarios (Aseus), los que marcharon pese a que la Intendencia no dio permiso para manifestarse. Hubo también protestas en Antofagasta, Viña del Mar, Concepción, Temuco y Valdivia.

En esa jornada, el ministro de Interior, Edmundo Pérez Yoma, dijo que el gobierno “no tiene muy claro” qué pretenden los estudiantes: “Creemos que estas movilizaciones responden a otros propósitos, más que al deseo de mejorar las condiciones de la educación”- señaló. La postura evidenció la política del gobierno de Bachelet de desconocer las demandas estudiantiles y reprimir las movilizaciones en ascenso.

El mismo día Amnistía Internacional en su informe anual alertó sobre la excesiva fuerza que utiliza la policía chilena para disolver manifestaciones. El vocero de la Moneda, Francisco Vidal, respondió que “la respuesta a esa observación es que el Gobierno de Chile va a preservar el orden público como una conquista de la democracia. El desorden público es lo peor que le puede hacer a la democracia”. Las imágenes de las protestas del centro ese día mostraron como un carro de Fuerzas Especiales de carabineros arrojó, siguiendo una costumbre habitual en jornadas de movilización, gas lacrimógeno al rostro de un anciano de 75 años que transitaba por la calle y detuvieron a un reportero de Radio Canelo.

La segunda jornada de protestas fue el 4 de junio, día en que pese a la lluvia más de 8 mil profesores y alumnos salieron a protestar en Santiago. Ese día desde la Moneda se ordenó a la policía no detener a tantos manifestantes para así bajarle el pulso a la protesta y no repetir la bochornosa situación de la protesta anterior o de las masivas jornadas del 2006, que arrojaban más de mil detenidos los días de movilización. En total hubo sólo 24 estudiantes secundarios detenidos y un profesor herido en su ojo derecho, quien luego de ser dado de alta en el hospital fue detenido y conducido a la 4ª Comisaría de Santiago.
El presidente de la FECH, Jaime Zamorano, calificó la jornada como “un éxito” porque pese a la lluvia hubo gran asistencia y demostró “que el rechazo (a la ley) es generalizado”. Por su parte el presidente del Colegio de Profesores, Jaime Gajardo, aseguró que más del 90% de los profesores no realizaron clases.

En regiones la protesta tuvo una adhesión que superó el 80%. Hubo marchas en casi todas las ciudades, que dejaron a 27 estudiantes detenidos en Iquique; otros 11 en Temuco y movilizaciones incidentes en Valparaíso, Concepción y Valdivia, entre otras ciudades.

El rechazo a la LGE

Como “histórico” definió la presidenta Bachelet el acuerdo con la derecha suscrito en diciembre del año pasado. Era tal su felicidad que invitó a los ministros y dirigentes políticos presentes a tomarse de la mano y alzarlas como muestra de unidad nacional. Atrás de ella aplaudían los grandes grupos empresariales, propietarios de colegios, investigadores en educación de centros de estudios conservadores y la cúpula de la iglesia católica. No estaban, eso sí, quienes antes que nadie denunciaron la crisis de la educación en Chile: los dirigentes secundarios y los profesores, quienes se habían retirado de la mesa negociadora 4 días antes de la entrega del informe.

El Consejo Asesor había entregado antes a la presidenta las conclusiones a las que había llegado: Propuso la creación de una superintendencia de educación, encargada de velar por el buen uso de recursos fiscales; la creación de una agencia certificadora de la calidad de la educación. Pero no contemplaba las principales demandas de los estudiantes movilizados en la revolución pingüína del 2006: el retorno al Estado de los colegios precariamente administrados por los municipios, el fortalecimiento de la educación pública, el fin del lucro en la educación, acabar con la discriminación y selección arbitraria de estudiantes, revisar la Jornada Escolar Completa (JEC), promover mejoras curriculares y la participación de la comunidad educativa.

El propio presidente del Consejo Asesor, Juan Eduardo García Huidobro, dijo al periódico El Mostrador que el consenso entre el oficialismo y la oposición diluyó los cambios necesarios. García señaló que “no hay real libertad si la educación es pagada, lo que es un error de la Concertación, no de Pinochet”. Además sostuvo que “una ley general debiera tener mucha más claridad en las metas éticas. La educación particular subvencionada tiene que tener algunas obligaciones desde el punto de vista de integración social, que están diluidas. Algo se trató de hacer con la no selección, pero esto que era el aspecto ganado, se suprimió. Lo que quedó como selección es claramente una chacota. No tiene fuerza. Es hasta sexto básico, está supeditado al proyecto educativo del colegio. Y no logra hacer peso ni diferencia. Y frente a eso, tal como en otros puntos, existe una posición de chantaje: es todo o nada. Y eso viene de la Alianza”.

Para el Observatorio Chileno de Políticas Educativas, Opech, la LGE si bien deroga la LOCE, no modifica la Constitución; no modifica el rol subsidiario del estado; no se refiere a financiamiento, municipalización, condiciones de trabajo de los docentes y educación superior; prohíbe la selección “arbitraria” de alumnos sólo en los primeros seis años de Educación Básica, consagrando el derecho a seleccionar a partir séptimo básico, así como la “selección por proyecto educativo”; no se refiere a la educación superior; no cambia el SIMCE y no prohíbe el lucro.
Entre sus efectos, el Opech destaca que favorece a quienes tienen más y no a quienes más lo necesitan; genera una dramática situación de segmentación educativa; favoreció la privatización de la educación escolar, pese a que está demostrado que el sistema de subvención de la educación privada demostró no ser un medio eficiente para mejorar el aprendizaje de los alumnos.

Entre los problemas del sistema educativo chileno, el Opech acusa la baja calidad; la baja pertinencia social para los sectores populares; la alta inequidad que genera y la segmentación socioeducativa en el Sistema Escolar, que produce un “Appartheid” educativo.

El costo de estudiar en Chile
Según un estudio de la OECD – Organization for Economic Co operation and Development – divulgado en mayo último, los aranceles del sistema universitario chileno se ubican entre los 6 más caros del mundo, además de exhibir el país uno de los mayores niveles de privatización de la enseñanza, que alcanza al 75% de la matrícula. Además, el estudio realizado en 24 países señala que el 85% del gasto que realizan las universidades en sus alumnos lo financian los propios hogares de estos.

Las universidades tradicionales están obligadas a autofinanciarse. La estatal Universidad de Chile recibe sólo un 20% de aporte estatal, situación que se replica a lo largo del país. Así las universidades para financiarse recurren al alza constante de aranceles. Una carrera de la salud es común que cueste 5 millones de pesos anuales.

Según el estudio de OECD, el costo promedio de una carrera universitaria en nuestro país es de 3.140 dólares anuales, costo sólo superado por Estados Unidos. O sea, estudiar en países como Inglaterra, Francia, Nueva Zelanda o México, reconocidos mundialmente por su calidad educativa, resulta mucho más barato que en Chile.

Una ministra sorda

La deriva de la LGE da cuenta de las fórmulas sancionadas por los estamentos dirigentes del país para no cambiar un ápice algo que gran parte de la ciudadanía exige cambiar. El acuerdo entre el gobierno concertacionista y la derecha es uno más de los acuerdos cupulares de la transición pactada, visibilizado solamente por la fuerza de la protesta de los estudiantes.

Claro que el acuerdo alcanzado con la Alianza está roto al negarse la derecha a aceptar dos indicaciones propuestas al proyecto de LGE que intentaban remediar en forma mínima el olvido de las bases.

En un intento de salvar la incómoda situación, la presidenta Bachelet tuvo un intercambio epistolar con los partidos de derecha, justificando no retirar las indicaciones al proyecto que reforma la LOCE. Tanto la UDI como RN respondieron que aprobar el proyecto con las dos indicaciones propuestas pasa por alto el acuerdo sellado en noviembre de 2007.
Las indicaciones apuntan a definir con precisión el concepto de educación pública, gratuita y pluralista, idea que no se encontraba señalado en el proyecto acordado de LGE, evidenciando que la iniciativa no recogió las demandas estudiantiles que provocaron la revolución pingüína del 2006. La otra indicación se refiere a disminuir de cuatro a uno el tiempo en que los sostenedores deben tener un giro único en educación.

Es común, sobre todo en universidades privadas e institutos profesionales, que junto al giro educativo las sociedades tengan otros de interés inmobiliario, a través de los cuales recogen las jugosas ganancias del negocio en que han convertido la educación.
Cuando fue rectora de la Universidad Católica de Temuco, la actual ministra de Educación dejó una profunda huella de autoritarismo. Aún sus alumnos recuerdan las sanciones que la rectora promovió luego de movilizaciones estudiantiles. Además Jiménez es partidaria acérrima del lucro en la educación, tiene estrechos vínculos con sostenedores como Mariana Aylwin y conformó un equipo técnico de claro tinte neoliberal para que la asesorara.

Claro que el desempeño de la ministra de Educación en la actual coyuntura ha sido deplorable. A su nulo manejo político une su obstinación en no recibir a los estudiantes, cosa que le costó caro a Martín Zilic, quien enfrentó la revolución del 2006. Recién esta semana recibió al Directorio Nacional del Colegio de Profesores, a los que les dijo que el gobierno no retiraría la LGE del Congreso .

Mauricio Becerra

Fuente: "El Ciudadano".

NUEVAS MOVILIZACIONES: MIÉRCOLES 11 DE JUNIO

2008-06-09T18:18:00.000-07:00

Resoluciones de la Asamblea Nacional CNEP que contó con la participacion de Estudiantes de Temuco, Concepción, Valparaíso, Viña del Mar, AntofagastaSan Fernando, Coquimbo y Santiago.

MARCHA ESTUDIANTIL
MIÉRCOLES 11 JUNIO en Santiago y regiones
EN SANTIAGO EN DIECIOCHO / ALAMEDA METRO LOS HÉROES 09:30 HRS

MIÉRCOLES 18 JUNIO
PROTESTA SOCIAL NACIONAL
DURANTE EL DÍA DESDE LOS ESTUDIANTES
EN LA NOCHE DESDE LAS POBLACIONES

Asamblea Metropolitana Jueves 12 junio 18 hrs. sede UTEM (Trabajo Social)
Vidaurre 1550 (por Dieciocho a dos cuadra de Alameda)

COORDINADORA NACIONAL DE ESTUDIANTES POPULARES (CNEP)

MOVILIZACIÓN ESTUDIANTIL 4 DE JUNIO

2008-06-05T22:05:00.000-07:00

Durante las últimas semanas hemos observado como nuevamente los estudiantes, tanto secundarios como universitarios, han venido retomando las movilizaciones (jornadas de reflexión, asambleas, marchas, paros, tomas, etc.) para decir claramente que la pelea contra la educación de mercado continua en pie. Por otra parte la Concertación y la derecha continúan adelante con su “acuerdo por la educación” haciendo oído sordo a las demandas de educación de calidad y para todos, que desde la movilización del 2006 los secundarios lograron instalar en la agenda nacional.

Así hemos llegado a este Paro Social por la Educación que hoy reúne tanto a estudiantes, profesores, apoderados, deudores habitacionales, etc. Sin duda la principal demanda que nos une es el fin al lucro en la educación, expresada en el proyecto de LGE que hoy se tramita en la cámara de diputados, la Municipalización de la educación, la modificación al estatuto docente que precariza aun más la profesión docente ya que permite el despido de un profesor argumentando “necesidades de la empresa,” sin la realización de sumario, el sistema de subvenciones escolares que avala el enriquecimiento de los dueños de colegios a costa de los recursos de todos los chilenos, etc

Esta movilización instala la educación como un tema transversal a la sociedad en su conjunto (como la vivienda, la salud, los recursos naturales, etc), planteándonos que el desafío de luchar contra la educación de mercado y construir una educación que permita el desarrollo integral del ser humano es una tarea que debemos abordar en conjunto. Así ATYCE (Agrupación por la Transformación Y Construcción de la Educación) hace un llamado a continuar coordinados y movilizados pues la lucha contra el lucro en la educación solo puede desarrollarse con éxito si actuamos unidos.

Críticos, solidarios

y con la alegría de los que aman de verdad

ATYCE (Agrupación por la Transformación Y Construcción de la Educación)

Más información, visita:

www.atyce.blogspot.com

www.inquietando-desde-el-margen.blogspot.com

Miércoles 4 de junio, 2008.

2008-06-05T10:31:00.001-07:00

MIÉRCOLES 4 DE JUNIO, 2008: PROTESTA SOCIAL EN RANCAGUA

2008-06-05T09:00:00.000-07:00

PROFESORES, SECUNDARIOS, POBLADORES Y TRABAJADORES UNIDOS PROTESTARON EN RANCAGUA

A pesar de la lluvia, la marcha realizada hoy en Rancagua contra el proyecto de L.G.E, resultó todo un éxito. La particularidad es que esta marcha fue convocada en conjunto por la Agrupación por la Transformación y Construcción de la Educación (ATYCE), la Agrupación Nacional de Derechos Habitacionales (ANDHA - CHILE), la Asamblea Regional de Estudies Secundarios (ARES) y el Colegio de Profesores, en el entendido que la educación es un tema trasversal que le compete a toda la sociedad.

Todo se inició a primera hora de la mañana, cuando un gran porcentaje de profesores se sumó al llamado a Paro Nacional que hiciera la asamblea nacional extraordinaria de delegados, reunida la semana pasada. Luego, alrededor de las 11:00 hrs., comenzaron a reunirse los profesores en su sede gremial, donde aprovecharon de realizar una asamblea ampliada. Una hora más tarde salieron en marcha por las calles céntricas, recibiendo el apoyo espontáneo de muchos transeúntes y automovilistas que hacían sonar sus bocinas.

Los secundarios y los miembros de Andha - Chile, por su parte, se comenzaron a reunir a las 11:30 hrs. en la Plaza Los Héroes, hasta donde llegó primero la marcha de los profesores de la comuna de Machalí y luego la marcha de profesores que salió desde su sede de Rancagua.

Todos los manifestantes, que totalizaban unos 600, rodearon la Plaza , para luego dar inicio, bajo una fuerte lluvia, a un acto político, al que se sumaron trabajadores de Correos de Chile y del INP, que también se encuentran en paro.

En el acto hizo uso de la palabra Hugo Lillo, Presidente Regional del Colegio de Profesores; 2 miembros del Directorio Comunal del Colegio (Ismael y Jovita); un dirigente de los trabajadores de Correos de Chile; Mabel Rodríguez, vocera de ANDHA - CHILE; Abner Vega, miembro de ATYCE; y Matías Mora, vocero de la ARES. Todos destacaron la necesidad de unir a diferentes actores sociales en contra de la educación de mercado, que sólo perjudica a los más pobres.

Terminado el acto se dio inicio a una combativa marcha, que desafiando las inclemencias del tiempo, recorrió las calles de Rancagua, demostrando con esto la voluntad de lucha de crecientes sectores sociales, que están hastiados de un sistema y de una clase política que ni los representa, ni los escucha; que están cansados de promesas incumplidas y que comienzan a sacar de la memoria colectiva el recuerdo de que todos los derechos se conquistan luchando.

NO A LA L.O .C.E., NO A LA L.G .E.
FIN AL LUCRO

ATYCE – RANCAGUA

Convocatoria Social: Movilización miércoles 4 de junio.

2008-06-03T12:00:00.001-07:00

DECLARACIÓN PÚBLICA

La sociedad chilena vive tiempos de crisis en el más amplio sentido de la palabra. Importantes sectores comienzan a cuestionar las decisiones económicas, sociales, políticas y culturales. Se reclama la falta de participación en los “acuerdos país”, lo que implica un cuestionamiento a esta forma de hacer “democracia”.

En el ámbito de la educación se pretende que asumamos un acuerdo “nacional” sobre el futuro de la educación chilena, pero sin embargo, palabras como EQUIDAD, o CALIDAD, suenan vacías cuando no están acompañadas de iniciativas reales que nos permitan creer que la actual situación se encuentra en camino a ser revertida o solucionada.

El proyecto de Ley General de Educación no da cuenta de las principales demandas de las movilizaciones de los secundarios durante el año 2006 y por lo tanto, no satisface las aspiraciones de los distintos sectores sociales.

- No pone fin al lucro de privados con dineros del Estado, por el contrario, reafirma una educación regida por principios mercantiles, los que perjudica a la gran mayoría de apoderados y profesores.
- No fortalece realmente la educación pública, manteniendo la cuestionada municipalización.
- No pone fin a la segregación y selección de los estudiantes a través de criterios socioeconómicos, dejando en manos de instituciones privadas la categorización de los liceos y colegios.
- No se hace cargo de la deficitaria formación inicial docente, permitiendo el ejercicio de la docencia a profesionales de otras áreas, mientras, por otro lado, se continúa responsabilizando a los profesores de los malos resultados en distintas mediciones nacionales e internacionales.

En definitiva, estamos diciendo que Chile es el único país del mundo en el cual se deja en manos del mercado cuestiones tan importantes como la calidad, equidad e integración socioeducativa.

Necesitamos con urgencia un debate profundo donde todos los actores sociales participen de la definición sobre el tipo de educación que el país requiere y por tanto, el tipo de ser humano que estamos formando como sociedad. Estos son temas transversales ya que afectan al conjunto de la ciudadanía.

Es por todo lo anterior que, en Rancagua, en el marco de la convocatoria a Paro Nacional realizando por el Colegio de Profesores, diferentes organizaciones estamos llamando a una marcha el día miércoles 4 de junio a las 12 horas en la Plaza de los Héroes de Rancagua.

DIRECTORIO COMUNAL COLEGIO DE PROFESORES.

AGRUPACION NACIONAL DE DERECHOS HABITACIONALES (ANDHA CHILE).

ASAMBLEA REGIONAL DE ESTUDIANTES SECUNDARIOS (ARES).

AGRUPACIÓN POR LA TRANSFORMACIÓN Y CONSTRUCCIÓN DE LA EDUCACIÓN (ATYCE).

PARO SOCIAL NACIONAL! MIÉRCOLES 4 DE JUNIO!

2008-06-02T16:49:00.000-07:00

Declarado “Estado general de movilización” en el gran Concepción.

2008-06-01T21:13:00.002-07:00

Complicado se torna dar cuenta exacta de lo que se vive en la cuidad penquista, pero trataremos de hacerlo de la forma más amplia y precisa posible.
Así como en muchas cuidadas de nuestro país, Concepción no se ha quedado atrás en las movilizaciones en contra de la nueva propuesta para la educación por parte de la concertación y la alianza, la Ley General de Educación (LGE).

Desde hace poco más de un mes que comenzaron las movilizaciones en la Universidad de Concepción, encabezadas por la Facultad de Educación y desde hace poco más de tres semanas que se han sumado las facultades de Ciencias biológicas y oceanográficas, Ciencias sociales, Humanidades y arte y Medicina e Historia tomando sus facultades. Así mismo, las carreras de Arquitectura, Geografía, Ciencias Políticas y administrativas, Ingeniería Ambiental, Obstetricia, Enfermería, entre otras se encuentran en paro, este lunes se anunció paro de todas las carreras de ingeniería. Además el conocido “Plato” está tomado desde la realización de uno de los Consejos General de Estudiantes (CGE) legitimado por el pleno en ese mismo instante con una amplia mayoría.

La Universidad del Bío-Bío mantiene parte de las dependencias de la universidad tomadas y la mayoría de las carreras se mantienen paralizadas. Organización y adherencia a las demandas nacionales son las consignas que lxs mantienen movilizados.

La universidad Católica de la Santísima Concepción mantenía sus dependencias tomadas pero el pasado lunes fueron desalojadas en el mismo momento en que algunas carreras se adherían a la toma, dejando 160 detenidos. Ahora las carreras están paralizadas y como si fuera poco, tiene que lidiar con el veto que han interpuesto las autoridades de la misma universidad, amenazando con sumarios internos a cualquiera que ose “planfletear” o pasar algún documental o película que no sea antes aprobada por los curas. Además de la falta de apoyo de toda la planta administrativa y de profesores en general aludiendo a que no tienen tiempo para establecer mesas de conversación con los estudiantes

La Universidad Técnica Federico Santa María se encuentra en paro y adhiere a las demanadas de corte nacional y se suma a las marchas del gran Concepción.

Así mismo, lxs secundarixs están llevando a cabo la movilización fuertemente, especialmente el Liceo Enrique Molina, al cual lo han desalojado cinco veces y que han conseguido que lxs pacxs no hagan el intento de desalojarlo de nuevo porque según sus propias declaraciones “se lo seguirán tomando”. Es este también el caso del Liceo Fiscal de niñas y del Liceo Experimental. Además el liceo de Santa Juana también se encuentra en proceso de movilización con el Liceo tomado. Sus dirigentes mantienen el apoyo al movimiento nacional afirmando que no han perdido peso, y que solo requiere más apoyo de los demás estudiantes.

Secundarixs y universitarixs han hecho de esta movilización una verdadera lucha en conjunto; las movilizaciones, especialmente las marchas son una muestra de las redes de apoyo que se han formado entre ellos en la cuidad de Concepción, que se suman al paro nacional para este miércoles.

Hozo.

ESTADO ACTUAL DE LAS MOVILIZACIONES ESTUDIANTILES

2008-05-31T17:34:00.000-07:00

Universidades en Movilizaciones

Universidad de Tarapacá: En Toma
Universidad de Arturo Prat: En Paro
Universidad de Antofagasta: En Toma
Universidad Católica del Norte: En Paro
Universidad Católica del Norte, sede Coquimbo: En Paro
Universidad de Atacama: En Toma
Universidad de La Serena: En Toma .
Universidad de Valparaiso Sede Valparaiso: Algunas facultades En Paro.
Universidad de Valparaiso Campus Santiago: En Toma
Universidad de Playa Ancha: Algunas Facultades en paro, algunas facultades en Toma
Universidad de Santiago: En Paro
UTEM: En paro, Un Estudiante en huelga de hambre
Universidad del Bío-Bío: Algunas carreras en Toma, otras en Paro (Facultad de Ingeniería)
Universidad de la Frontera: Algunas Carreras en Paro
Universidad de los Lagos: En toma (indefinida) desde el día lunes 19 de mayo (actualizado)
Universidad de Magallanes: Iniciando Movilizaciones
Pontificia Universidad Católica de Chile: Varias Facultades y Carreras En Paro
Universidad Católica del Maule: En Toma
Universidad de Concepción: Facultades En Paro, Tomado el plato (26/05)
Universidad Católica de la Santísima Concepción: Toma en Campus San Andrés. Desalojado con más de un centenar de estudiantes detenidos (26/05)
Universidad Católica de Temuco: Varias facultades y carreras En Paro
Universidad Austral: En Toma
UMCE (ex Pedagógico): los 2 campus de la UMCE están movilizándose y en casi su totalidad con sus carreras en Paro ( de todo tipo; infefinido, evaluativo, con evaluaciones, etc. Las que no, están en proceso de asambleas resolutivas frente a la situación. (actualizada)

Catastro Colegios Movilizados

Liceo 7 de niñas, en toma, esperando el desalojo...(actualizado 29 de mayo)
Liceo Carmela Carvajal EN TOMA hasta hoy en la mañana, cuando fue desalojado pacíficamente.(actualizado)
Liceo Lastarria en PARO
Borgoño en PARO
Colegio Baquedano en PARO
Instituto Nacional en PARO
Tajamar en PARO
INBA en PARO
Aplicación DESALOJADO (por octava vez)

5 liceos de puente alto en TOMA
6 liceos de Maipú en TOMA
4 liceos de La Florida en TOMA
4 liceos de Iquique en PARO

Liceo Gabriel Gonzalez Videla, Ñuñoa. Estuvo en Toma un día, pero se desalojo. A partir del Lunes 26 ha estado en Paro. (actualizado)
Colegio Jose Luis Lagrange (La Cisterna): en Paro (actualizado)

Complejo Educacional la Reina: en TOMA
Francisco Frias Valenzuela: en PARO
Miguel de Cervantes: en PARO
Liceo Experimental Artístico: en TOMA
Manuel de Salas: en TOMA
INSUCO 1: Desalojado.. en PARO
Darío Salas: Desalojado.. en PARO
Marcela Paz: Desalojado.. en PARO
Alicante del Sol: Desalojado.. en PARO
Confederación Suiza: Desalojado.. en PARO
Liceo 4: Desalojado.. en PARO
Liceo 7 Santiago: En Paro
INSUCO 2: en Paro
COPIAPO: Liceo Catolico Atacama en paro, y otros más de la Región de Atacama.(actualizado)

Universidad de Chile movilizada
CASA CENTRAL: EN TOMA
FACULTAD DE ARTES: EN TOMA
FACULTAD DE CIENCIAS: EN TOMA
FACULTAD DE FILOSOFÍA Y HUMANIDADES: EN TOMA
FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES: EN TOMA
INSTITUTO DE LA COMUNICACIÓN E IMAGEN: EN TOMA
FACULTAD DE AGRONOMIA: EN PARO
FACULTAD DE CIENCIAS FORESTALES: EN PARO
PROGRAMA ACADÉMICO DE BACHILLERATO: EN PARO
INSTITUTO DE ASUNTOS PÚBLICOS: EN PARO
DISEÑO: EN PARO
FACULTAD DE CIENCIAS QUÍMICAS Y FARMACEÚTICAS: EN PARO
FACULTAD DE ARQUITECTURA Y URBANISMO (Geografía, Diseño y Arquitectura): EN PARO
FACULTAD DE ODONTOLOGÍA: EN PARO (actualizado)

PRESENTACIÓN ACUERDOS DE ATYCE, RANCAGUA

2008-05-29T20:06:00.000-07:00

PRESENTACIÓN DE LOS ACUERDOS DE ATYCE EN EL MARCO DE LAS ACTIVIDADES DEL 21 DE MAYO

MOVILIZACIÒN ESTUDIANTIL EN RANCAGUA

2008-05-27T20:48:00.000-07:00

Siete liceos de Rancagua y uno de San Fernando continúan “tomados” por los estudiantes secundarios, en protesta por la Ley General de Educación que en junio próximo se votará en el Congreso, además de un extenso petitorio local.
Aparentemente no les importa ni la lluvia ni el frío que ha acompañado este nuevo frente de mal tiempo. Los estudiantes secundarios de la región se tomaron en serio el llamado “segundo tiempo de la revolución pingüina”, pues han encabezado tomas en cadena de ocho establecimientos educacionales, tanto municipales como particulares subvencionados. Dicen que la idea es presionar al Gobierno para que haga modificaciones al proyecto de la Ley General de Educación (LEGE), que reemplazará a la Ley Orgánica Constitucional de Educación (LOCE), pues a juicio de los liceanos, la votación en el Congreso es “simplemente un acuerdo que firmó la Concertación con la Alianza”, según explica el vocero, Mauricio Larrondo.

RANCAGUA EN TOMA
Las “tomas” u “ocupaciones” comenzaron la fría tarde del domingo, con la toma de cuatro liceos, a los que ayer se sumaron otros tres, ya que la toma del Liceo Enna Bellemans (particular subvencionado) culminó a pocas horas de su inicio, luego que el sostenedor autorizara el desalojo que llevó a cabo Carabineros, quienes detuvieron a 160 alumnos quienes quedaron citados a la Fiscalía Local. A los liceos en toma se sumó el paro del Liceo Técnico A4, quienes analizan sumarse a las ocupaciones.

Los liceos actualmente en toma son: Diego Portales,Ernesto Pinto Lagarrigue, José Victorino Lastarria, Óscar Castro, María Luisa Bombal, Industrial Pedro Aguirre Cerda, y el Neandro Shillin de San Fernando.

MOVILIZACIÓN EN RANCAGUA

2008-05-27T12:12:00.000-07:00

Asamblea de hoy lunes 26 de mayo, 2008, en Rancagua:

En el Liceo María Luisa, con 14 liceos y colegios, más de 40 secundarios, además de 2 profesores, un abogado y ex - secundarios.
En pleno temporal de lluvia y bajos grados de temperatura en la ciudad, los secundarios continúan resistiendo.
Luego de varias semanas de organización y movilizaciones callejeras, esta es la realidad de los liceos y colegios de Rancagua que han mantenido movilizada a la ciudad entera. Más de 8000 estudiantes que han paralizado sus clases.

Liceo Industral B -5
En re-toma, aunque se ha debilitado la cantidad de participantes.
Hoy hubo asamblea con unos 300 estudiantes.
Nadie se hizo cargo de la petición de desalojo ocurrida la semana pasada.

Liceo Industrial A- 6
En toma desde hoy lunes 26 en la mañana, además con la decisión de la
asamblea realizada.
Por la noche esparan contar con unos 150 participantes.

Liceo Comercial Diego Portales
En toma desde el domingo en la noche.
Han tenido problemas con la alimentación, negada por la JUNAEB.

Liceo Técnico José Victorino Lastarria
En toma desde el domingo 25 en la noche, aunque no todos los estudiantes apoyan.
Hoy lunes hubo asamblea durante la mañana.
También presentan problemas con la alimentación.

Liceo Óscar Castro Zúñiga
En toma desde el domingo 25 en la noche, por decisión de asamblea
de presidentes y delegados relizada el viernes anterior.
Mañana martes 27 se realizará plebiscito nuevamente para decidir si
continuarán con la toma.

Colegio Santa Teresa
Hoy lunes 26 se realizó asamblea.
Mañana se definirá qué movilización asumirán.

Liceo Comercial Jorge Alessandri
En toma desde el viernes 23 en la noche.
Se realizan asambleas permanentes.
Al medio día de hoy lunes hubo intento de desalojo.

Liceo María Luisa Bombal
En toma desde el domingo 25 en la noche.

La Técnica
Hoy lunes 26 en paro.
Mañana continuarán en clases normales,
pero se realizará asamblea con miembros de la asamblea regional.

Colegio Las Américas
Hoy lunes 25 en paro.
Se encuentran en etapa de información.

Liceo de Machalí
Mañana martes 26 tendrán asamblea para decidir si se suman a la movilizaciòn.

Colegio Niño Jesús de Praga
Directora ha neutralizado las movilizaciones al interior del colegio,
pero los alumnos siguen apoyando las movilización en general.

Liceo Helena Beleman
Ayer domingo 25 fue tomado. Hoy lunes hubo desalojo con 175 detenidos.
Al desalojo llegaron 3 micros de carabineros, 200 de estos, más el zorrillo.
Mañana martes estarán en paro.

Colegio María Goreti
Se encuentran en periodo de información y organizándose para decidir
si realizan paro.

PARA EL DÍA MIERCOLES 28 DE MAYO, HACIENDO ECO DEL LLAMADO A PARO NACIONAL DE LA EDUCACIÓN MANIFESTANDOSE CONTRA LA LEY GENERAL DE EDUCACIÓN, LOS ESTUDIANTES DE RANCAGUA ESTÁN CONVOCADOS A LAS 9:30 HRS EN LA PLAZA LOS HÉROES.

TOMA DE LICEOS EN RANCAGUA

2008-05-25T22:26:00.000-07:00

HOY A ESO DE LAS 20 HORAS, 4 LICEOS (VICTORINO LASTARRIA, DIEGO PORTALES, MARÍA LUISA BOMBAL Y ÓSCAR CASTRO) DE LA CIUDAD DE RANCAGUA FUERON TOMADOS POR SUS ESTUDIANTES EN EL MARCO DE LAS MOVILIZACIONES ESTUDIANTILES QUE BUSCAN PONER FÍN AL LUCRO EN LA EDUCACIÓN Y EL RECHAZO ABSOLUTO A LA LGE A DISCUTIRSE EL DÍA 3 DE JUNIO EN EL PARLAMENTO.

MIERCOLES 28 PARO NACIONAL
POR UNA EDUCACIÓN PÚBLICA

NO A LA LEY GENERAL DE EDUCACIÓN !!!!!!!

Crític@s, solidari@s y con la alegría de l@s
que aman de verdad

ATYCE

(Agrupación por la Transformación y Construcción de la Educación)

MARCHA HOY MARTES 20 DE MAYO

2008-05-20T18:35:00.001-07:00

Hoy martes 20 de mayo, a un día del discurso presidencial, se pronunció por la ciudad la
marcha convocada por la Asamblea de Estudiantes en Rancagua, en donde participan
dirigentes de liceos, el colectivo "Sembrando" y ATYCE.
Esta movilización se enmarcó en las que están ocurriendo a nivel nacional con respecto al
rechazo absoluto del ámbito educacional a la LGE que hoy
se debatirá en el parlamento.

Esta marcha convocó a alrededor de 1000 estudiantes de los distintos liceos
de la ciudad en Rancagua.
Aún bajo la lluvia los estudiantes caminando por el centro de la ciudad,
cortaron el tránsito en varios sectores neurálgicos de tráfico vehicular.
Luego, alrededor de media hora, con detenciones de aproximadamente 20 minutos en
cada esquina, recién aparece un par de carabineros, al principio como espectantes.
Cuando la marcha se dirigía al sector sur de la ciudad, en calle O'Carrol, y detenerse largamente
en la intersección de esta con San Martín, aparece la micro de carabineros recogiendo
a todos los estudiantes a su paso.
Así sucedió también, luego que los estudiantes continuarán con su manifestación,
en las calles de la Alameda con Freire.

Me tocó presenciar de manera dura la forma en que una muchacha fue atrapada por
un carabinero. Al momento en que ella temerosa lo trata de "usted", él golpéandola
le responde con burlas.

ACTUALMENTE LOS 67 ESTUDIANTES DETENIDOS SE ENCUENTRAN A LA ESPERA DE SER DEJADOS EN LIBERTAD Y COMUNICADOS DEL PROCESO JUDICUAL A SEGUIR.

ATYCE-Rancagua.
Martes 20 de mayo, 2008.
16:32 hrs.

MARCHA 15 DE MAYO

2008-05-15T21:45:00.001-07:00

CONVOCATORIA A PARO NACIONAL ESTE JUEVES 15 DE MAYO

2008-05-14T19:36:00.000-07:00

ANTE UNA NUEVA MOVILIZACIÓN, AVANCEMOS EN LA ORGANIZACIÓN!!

Este jueves 15 de mayo se nos viene una nueva movilización nacional cuyo tema central es el fin al lucro con la educación, expresada en la LGE, las subvenciones, etc... y como ATYCE (Agrupación por la Transformación y Construcción de la Educación) queremos aportar a la discusión algunas ideas que nos ayuden a avanzar en la lucha por una educación de calidad y para tod@s.
Frente a la movilización de este jueves que nace, en especial, por el eventual ingreso al Senado del proyecto de la LGE para su pronta y casi inevitable promulgación si consideramos el pacto que la derecha y la concertación acordaron a inicios de este año en el tema educacional, se ha venido descubriendo nuevamente un movimiento estudiantil dispuesto a hacerle frente a las injusticias que impone este sistema de mercado.
Ante este escenario de movilizaciones crecientes, creemos que esta vez la historia debería ser distinta, teniendo presente la experiencia del 2006 y la "revolución pingüina", planteamos que este año el moviemiento debería construirse apuntando nuevamente a la masividad, pero teniendo presente que no es posible apostar a la unificación absoluta de los estudiantes, ya que por experiencia sabemos que no se pueden ignorar las diferencias entre quienes apostamos a una transformación de fondo de la educación y quienes solo buscan reformas o mejoras (ejemplo de esto son los sectores de secundarios que durante el 2007 han venido trabajando con el Mineduc) o peor quienes directamente apoyan o son parte de la concertación y la derecha que buscan mantener el lucro con la educación.
También nos parece importante para este año que comienza, no caer en la sectoriazación miedosa del moviemiento del 2006. Es decir, debemos evitar aislarnos de los otros sectores sociales (profesores, apoderados, trabajadores, pobladores, etc...) , pues la lucha por la educación es un tema transversal a la sociedad en su conjunto y no exclusivo de los estudiantes. Para esto es importante establecer como un criterio central para la organización el vincularse con aquellos sectores u organizaciones (colectivos de estudiantes, profesores, apoderados, trabajadores, sectores sociales organizados, etc.) cuyo fin es cooperar y contribuir a la lucha contra la educación de mercado, de esta manera apuntaremos a construir una apuesta real para la educación vista desde todos los ámbitos y otorgándole fuerza al movimiento.
Esperamos estas ideas (siempre provenientes de nuestra experiencia) aporten a la necesaria discusión y debate fraterno de sobre la forma y el contenido que debe tomar esta nueva etapa de movilizaciones, de esta manera esperamos contribuir al éxito de movimiento estudiantil y y de la educación en general.

Críticos, solidarios y con la alegría de los
que aman de verdad

ATYCE

(Agrupación por la Transformación y Construcción de la Educación)

PARO NACIONAL JUEVES 15 DE MAYO

2008-05-13T20:05:00.000-07:00

F.E.CH. (Hoy, Martes 13 de Mayo)

Hazte Cargo de la Educación Pública – Paro Nacional y Marcha desde Plaza Italia - Jueves 15 de mayo - 10 AM

“Este Jueves 15 de mayo queremos ver las calles llenas de gente. Queremos ver a secundarios, universitarios y demás centros de educación superior, profesores y toda aquella persona descontenta por cómo el gobierno está llevando las políticas respecto a la educación. L@s queremos ver marchando en las calles, gritando, cantando, parando las facultades y colegios, protestando por este sistema educativo que no sólo agranda las brechas en materia educacional, sino que también las crea en materia económica y social. La educación es lo más importante que un país se da a sí mismo. Estamos cansados de que los políticos chantas hagan leyes sin escucharnos, y pensando en los bolsillos de quienes hacen negocio con la Educación.

Por eso Proponemos:

Fin al lucro… queremos sueldos decentes para todos quienes trabajan en la educación. Pero no aceptaremos que se hagan negocios a costa de la calidad de la enseñanza.
Una revolución en financiamiento… un Estado responsable es el único que puede garantizar Educación de calidad y para todos.
Porque con una buena educación Chile crece, todos a parar y marchar este jueves 15 de Mayo
SI SE APRUEBA LA LGE, NO CONOCERÁS EN TU PUTA VIDA LO QUE ES LA EDUCACIÓN PÚBLICA!!
HAZTE CARGO DE LA EDUCACIÓN PÚBLICA!!
JUEVES 15 DE MAYO - 10 AM - PLAZA ITALIA
Paro Nacional para el 15 de mayo anuncian estudiantes”

Ver más: http://www.fech.cl/

Asamblea Regional de Estudiantes Secundarios 2008. Rancagua.

2008-05-08T19:57:00.000-07:00

Asamblea Regional de Estudiantes Secundarios 2008.

El día miércoles 7 de mayo se realizó la Asamblea Regional de Estudiantes Secundarios en Rancagua. A esta asistieron alrededor de 30 dirigentes de los distintos liceos de la zona, tales como Liceo A-6, Liceo Óscar Castro, Colegio Santa Teresa, Liceo María Luisa Bombal, Ena Beleman, Liceo Sewell, Liceo B-5, Colegio Niño Jesús de Praga, etc. Convocados por el Colectivo Sembrando.

En esta actividad se lograron aunar los distintos sectores en pos de la organización que necesitan hoy en día los estudiantes para levantar el movimiento.

El llamado está hecho para:

El día jueves 8 convocar a asambleas al interior de todos los liceos para discutir un petitorio local.
El día viernes 9 participar de la Asamblea Regional, a las 16 hrs. en el Sindicato Sewell y Mina (calle Rubio), para así realizar el petitorio regional.
El día sábado 10 participar de la Asamblea Nacional en la ciudad de Rancagua, a las 11 hrs. en el Colegio Carlos Miranda (Población La Esperanza).

Con toda la fuerza de la verdad, ¡arriba estudiantes!

¡A organizarse de una vez, estudiantes secundarios, universitarios, profesores, apoderados, que en la educación somos uno y la lucha es nuestra!

“Crítico/as, Solidarios/as, y con la alegría de los/as que aman de verdad”

ATYCE-Rancagua.

MARCHA JUEVES 8 DE MAYO

2008-05-07T20:06:00.000-07:00

FIN AL LUCRO EN LA EDUCACIÓN!!

MOVILIZACIÓN: Jueves 08 de Mayo

El día de mañana se realizará una marcha, convocada por la Asamblea Metropolitana. En ella, se exigirá el estancamiento del proceso legislativo de la L.G.E., para que se forme una instancia, en la cual los estudiantes puedan participar activamente en la confección de una nueva ley para nuestra Educación. Si se aprueba esta nueva ley sería irrevocable durante 2 años.

La marcha se realizaría a las 10:00 hrs., cuyo trayecto será desde Plaza Italia (Metro Baquedano) hasta la Plaza Ñuñoa.

Foro conmemorativo por el día 1º de Mayo

2008-05-05T20:12:00.000-07:00

MARTES 6 de mayo

Foro conmemoración 1º de Mayo

"Organización y Lucha de los Trabajadores y Trabajadoras en el Chile de hoy"

Desde las 17:00 Hrs., en el Auditorio de Danza de la Universidad Bolivariana (Portales 2885, Metro ULA).

Expositores:

Carlos Sandoval, Profesor Lic. y Ped. en Historia y Ciencias Soc. , Universidad Bolivariana

Saúl Vargas, Presidente de Confesima (Confederación de Sindicatos de Trabajadores Santiago Poniente)

Abner Vega, Inquietando desde el Margen.

Convoca

ATYCE (Agrupación por la Transformación y Construcción de la Educación)

Documentales en Rancagua

2008-05-04T20:07:00.000-07:00

Presentación de documentales sobre las movilizaciones pingüinas, en el Liceo Óscar Castro Zúñiga de Rancagua, el pasado día miércoles 30 de abril.

"Colectivo Sembrando".

Documentales en Rancagua

2008-04-28T21:30:00.000-07:00

Documentales en Liceo Óscar Castro

El Colectivo insurgente del Liceo Óscar Castro de Rancagua, llamado “SEMBRANDO”, ha organizado la presentación de una serie de documentales respecto al movimiento estudiantil en Chile, “Rebelión Pingüina” y “Tomas de Liceos de Rancagua”. Esta actividad se realizará el día miércoles 30 de Abril, en dos horarios distintos: 8:30 y 16:30 hrs. en el Casino del Liceo. Entrada absolutamente gratuita.

Asamblea Metropolitana de Estudiantes Secundarios

2008-04-28T21:06:00.000-07:00

El día Lunes 28 de abril se reunieron en la universidad ARCIS de libertad, alrededor de 60 dirigentes estudiantiles de la región metropolitana pertenecientes a distintas organizaciones estudiantiles de la región, como la Confederación de Estudiantes de Media (CONFEM), Coordinadora de estudiantes en Lucha de Ñuñoa, Asamblea General de Estudiantes Secundarios (AGES), Asamblea Sur Oriente (ASO), Coordinadora Nacional de Estudiantes Populares, entre otras. Los participantes a modo de acuerdo se comprometieron a unificar la causa estudiantil en una sola organización regional para que así la convocatoria y organización de la región metropolitana sea algo más cohesionada.

También acordaron que para el día Miércoles 30 de abril se realizarían Jornadas reflexivas o movilizaciones en los establecimientos educacionales, para así llegar a la reunión del viernes con un opinión de la base estudiantil. También reconocen que es de suma importancia botar la LGE (que no es representativa de los estudiantes), ya que se encuentra a dos semanas de entrar al congreso y de ser aprobada significaría 7 años de luchas en vano.

El día viernes 2 de mayo se reunirán nuevamente en la Universidad de Valparaíso sede Estación Mapocho en Santiago(metro cal y canto) a las 17:30 hrs, y los puntos a tratar serían la conformación del referente estudiantil, las demandas estudiantiles de la región y las movilizaciones próximas.

Nota: El próximo sábado 3 de Mayo se realizará la Asamblea Nacional de Estudiantes Secundarios en Santiago. Lugar y hora por definir.

Secundarios van a movilización nacional este jueves 24 de abril

2008-04-24T19:15:00.000-07:00

Santiago.- Representantes de la Asociación de Estudiantes Secundarios (ANES), reiteraron el llamado a la movilización nacional convocada para el próximo jueves 24 de abril, en demanda de mejoras a los problemas que experimenta la educación. El vicepresidente del Liceo Confederación Suiza, David Rojas y Nicolás Pineda, del Liceo Manuel de Salas, explicaron que se trata de una marcha pacífica programada para las 09:00 horas en el sector de Plaza Italia, y cuyo trayecto terminará en la Plaza de Armas.

"La Confederación de Estudiantes de Media hacen un llamado a movilización nacional para el jueves 24, donde dejamos en libertad de acción a las bases, que ellos definan la forma en que se van a movilizar (…) esperamos que lleguen todas las bases que participaron en la redacción de los documentos del 2006 y 2007, eso significa todas las de regiones", afirmó Rojas.

También dieron a conocer un petitorio que definieron en una asamblea a la que asistieron representantes secundarios de todo el país: fin a lucro con recursos públicos; no a la Ley General de Educación (LGE); que se defina constitucionalmente, de manera democrática, el concepto de calidad educacional; implementación total de la Jornada Escolar Completa (JEC); y tarifa escolar gratuita.

La elaboración del petitorio, según lo señaló Rojas, se basó en documentos del Congreso de Valparaíso y tres congresos de regiones, "éstos últimos entregaron las exigencias al Ministerio de Educación en enero, y aún no hemos tenido una respuesta".

Pineda dejó en claro que no pueden seguir esperando "tenemos que emprender actividades y movilizaciones ahora ya, debido a que esta es la hora precisa en la que tenemos que dar a conocer nuestros intereses y además movilizarnos, ya que si la LGE es aprobada por el parlamento, vamos a perder dos años, pues ésta tiene dos años de irrevocabilidad".

(Fuente: Diario El Clarín)

“Su represión demuestra su miedo… Y ténganlo. No dejaremos de insistir hasta que logremos lo que buscamos”- señalaron los voceros estudiantiles

El conflicto “pingüino” toma fuerza.

Un Liceo de Aplicación atestado de carteles fue testigo de una improvisada conferencia de prensa, en la cual líderes de los principales colegios en toma dieron a conocer su descontento.

“Compañeros, apoderados, profesores y todos los que nos están escuchando se preguntarán ¿ Por qué los estudiantes secundarios estamos movilizados? Les respondemos: Estamos hartos. El gobierno , los parlamentarios, los empresarios, nos han engañado una vez más. Esa ley que dicen cambiará nuestra educación, no es más que la LOCE con otro nombre y con otra firma”…

Así de enfática y directa fue Zainab Ebrahim, presidenta del centro de alumnas del Liceo 7, en la conferencia de prensa realizada en el Liceo de Aplicación y en la cual representantes de los principales colegios en toma dieron a conocer un pliego de peticiones.

Existen tres puntos intransables para los estudiantes: El primero tiene que ver con el transporte (tarifa gratis), el segundo con la educación (que ésta sea devuelta al Estado en desmedro de las municipalidades y mejora en la calidad) y, por último, la no implementación de la nueva Ley Penal Juvenil.

Además, en esta conferencia los “pingüinos” quisieron dejar atrás los rumores que hablaban de quiebres, desuniones y decisiones poco democráticas, y así “rezaba” parte de su discurso: “Hoy en día los estudiantes nos unificamos en torno a nuestras demandas y necesidades básicas, dejando en claro que no existen quiebres ni divisiones. Todos somos estudiantes de una misma clase y nuestras necesidades son las que nos organizan en torno a un objetivo común”. manifestó Ebrahim.

Las peticiones no fueron el único tema tratado en el tradicional recinto de calle Cumming. Parlamentarios, empresarios y el Gobierno (principalmente Ricardo Lagos Weber) recibieron toda la artillería de los secundarios. “Ricardo Lagos Weber, junto a sus “perritos falderos”, demuestran su falta de compromiso. Nuestras movilizaciones sí tienen justificación, y es que ustedes (el Gobierno) sólo se dedican a ganar dinero y a dejar el país de lado. Su represión demuestra su miedo… Y ténganlo. No dejaremos de insistir hasta que logremos lo que buscamos”.

Si bien las movilizaciones parecen ser menores que las del año pasado, los jóvenes están decididos a conseguir sus demandas. Así lo recalcó Ebrahim en sus palabras: “Sacrificaremos muchas cosas, lo sabemos, pero con decisión podremos ganar algo mucho más grande: La seguridad de que nuestros hermanos chicos, nuestros hijos, tendrán la posibilidad de surgir”, puntualizó la dirigente estudiantil.

Publicado en Portal Universia

ATYCE EN JORNADA DE PROTESTA POPULAR

2008-03-28T20:26:00.000-07:00

ATYCE RANCAGUA participando de la marcha realizada en dicha ciudad a las 13:30 hrs. donde se conto con la participación de alrededor de 300 personas.

porque creemos en otro tipo de educación

ATYCE EN LA II JORNADA NACIONAL DE PROTESTA POPULAR

Boletín Nº 1 año 2008

2008-03-26T17:08:00.000-07:00

Ahora todos/as!!!!!

Les invitamos a ser parte de este deseo de TRANSFORMAR Y CONSTRUIR una Educación verdaderamente Humana y desde acá aportar a la modificación de nuestra realidad, para que juntos/as construyamos una sociedad nueva, más libre y solidaria, donde todas/os tengamos cabida.
Nuestra invitación se extiende a todos/as aquellos/as que:
· Se sienten sensibles frente a las problemáticas sociales.
· Quisieran ciertas mejorías en el plano educacional.
· Se sienten insatisfechos/as con la educación que reciben.
· Consideran que nuestra sociedad está sembrada de injusticias.
· Quisieran Construir un Mundo Nuevo.

Estamos seguras/os de que es necesaria la concurrencia de los esfuerzos de todos/as y cada una/o de nosotros/as: Con nuestras diferencias, con el debate fraterno, con nuestras distintas formas y expresiones de pertenencia, y con toda nuestra Solidaridad, pues sólo así podremos ir caminando hacia la construcción de una Educación Popular y Libertaria.

« 2008, un nuevo año de lucha y organización.

« Por una educación Popular y Libertaria.

« Ahora todo/as“Críticos(as), Solidarios(as) y con la alegría de los(as) que aman de verdad”

Agrupación por la Transformación y Construcción de la Educación- ATYCE

Escríbenos a: atyce_nacional@yahoo.es
Visita nuestro blog: www.atyce.blogspot.com

Te esperamos!!!!

Boletín Nº 1, marzo de 2008.

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2008, un nuevo año de lucha y organización
¡Bienvenidos/as !

Si observamos nuestra realidad podemos percatarnos que abundan las injusticias y esto lo vemos en todos los ámbitos de nuestras vidas. En el espacio educativo, que es en el cual estamos insertos/as, esta injusticia se manifiesta en el atropello sistemático de nuestro derecho a una educación digna, y en la promoción de una “educación” de mercado, cuyo fin último es la ganancia y que reproduce las lógicas de dominación y explotación capitalistas. Esta situación de atropello se presenta en hechos concretos y cotidianos: sistema de financiamiento excluyente y abusivo, aranceles de elevado costo y que suben cada año, autoritarismo en las salas de clases y en la organización de los establecimientos educacionales, escasa participación en las decisiones que nos atañen directamente, etc. Frente a este panorama surge una pregunta: ¿Cómo hacemos para acabar con este atropello del que somos víctimas? La respuesta que nosotros/as nos dimos fue que la única manera de acabar con la violación de nuestro derecho a educarnos dignamente era con la Organización para la Lucha, y es así como surge Atyce, Agrupación por la Transformación y Construcción de la Educación, actualmente con presencia en Valparaíso, Santiago, Rancagua, Talca, chillan, Concepción y Temuco..

En este año que se inicia, les saludamos fraternalmente, y les invitamos a que dejemos de lado la apatía y tomemos en nuestras manos el derecho y deber de cambiar nuestra realidad educacional, para que se torne herramienta para nuestra liberación y para el desarrollo de todo el potencial humano.
El anhelo de una nueva educación al servicio de lo Humano y no del mercado depende de un presente de organización y lucha.

Les invitamos a que construyamos juntos/as una Educación en y para la Libertad.

¡Hagámonos cargo de nuestra capacidad de transformar nuestra Sociedad para cambiar nuestras Vidas!

Atyce
Agrupación por Transformación y Construcción de la Educación

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Por una educación Popular y Libertaria

Como Atyce proponemos una educación popular, o sea, promovida y controlada por todos los sectores explotados y dominados, donde tod@s aportemos a la construcción y reconstrucción de saberes y conocimientos para el desarrollo de todo el potencial humano que transforme l@s individuos en sujetos sociales protagonistas de un cambio social que ponga término a cualquier forma de explotación y dominación.

Por lo tanto, debiera ser una educación libertaria, pues apunta hacia la liberación total de la sociedad. Libertaria también implica que tod@s las personas tenemos la facultad y el derecho de decidir sobre le futuro que se quiere forjar, la manera de hacerlo y su ejecución; se relaciona esto con que cada pueblo, cada región y cada comunidad tiene una lectura propia de su realidad y las formas de transformarla.

¿De qué forma se construye esta educación?

Entendemos que una educación auténticamente popular y libertaria solo será posible mediante la revolución social. Para esto es indispensable la organización, pero esa organización debería tener los siguientes elementos: democracia, respeto a la diversidad, que no supedite los medios a los fines, sino que cuide las formas, que respete los diferentes ritmos y niveles de conciencia de compañeros y compañeras.

¿Quiénes somos los llamados construir esta educación?

En nuestro contexto, cuando aun no se ha asumido que la transformación de la educación es una tarea que compete a la sociedad en su conjunto, hemos definido que la responsabilidad recae prioritariamente en aquell@s involucrad@s más directamente en el proceso educativo, o sea, estudiantes, profesor@s, educador@s populares, apoderad@s, personal para docentes, etc. sin embrago, este proceso debe ser construido por el conjunto de l@s explotad@s y oprimid@s.

II JORNADA DE PROTESTA POPULAR

2008-03-26T12:06:00.000-07:00

28 y 29 de marzo II JORNADA DE PROTESTA POPULAR

ATYCE

CONTRA LA EDUCACIÓN DE MERCADO

Tod@s a la calle!!

2008-03-22T10:38:00.000-07:00

Se hace el llamado a que este 28 de marzo se sumen todos a marchar por las calles de la ciudad en que resida.

La invitación está hecha... a todo aquel que desee un verdadero cambio.

Saludos.

¿Cómo surge ATYCE?

2008-03-03T20:45:00.000-08:00

La organización política Inquietando Desde el Margen, durante su existencia, ha desarrollado contactos políticos con diferentes compañeros y compañeras del ámbito universitario, pero debido a malas experiencias en ese espacio en los últimos años, no existía la decisión de hacer trabajo en este sector social.

Sin embargo, el 2007 surge la posibilidad, con la llegada a la educación superior de unos 6 ó 7 secundarios cercanos al trabajo de Inquietando a partir de la inserción en el espacio estudiantil secundario en Rancagua (específicamente en el Liceo Oscar Castro Zúñiga), de repotenciar algunos contactos y la idea de iniciar un trabajo político entre los estudiantes universitarios.

Así a los compañer@s de Rancagua se les planteó la idea de crear y mantener una red para desarrollar trabajo político revolucionario, con el Inquietando, en las universidades en que se matricularan el 2007.

La primera conversación formal sobre esta propuesta fue desarrollada en enero de 2007 durante la VI Escuela de Verano Ernesto Guevara, en Chillán, aprovechando que allí se encontraba un número importante de quienes engancharían en este proyecto. Desde esta instancia y a modo de preparación y búsqueda de acuerdos de trabajo, se planteó la realización de un encuentro los primeros días de Marzo en Machalí.

Respondiendo a esta invitación asisten a este Primer encuentro de estudiantes Universitarios alrededor de 9 compañeros/as de distintas carreras y universidades (Temuco, Chillán, Talca, San Fernando, Santiago, y Valparaíso). Este encuentro significó el primer paso para dar vida al espacio que denominamos como “Coordinadora de Estudiantes Autonom@s Revolucionari@s” (CEAR).

Transcurrido el tiempo, con Cuatro Encuentros Nacionales desarrollados durante el año y llegada la comprensión de que nuestro espacio de trabajo será la Educación en general y no solo el sector estudiantil, nos planteamos el desafío de incorporar ya no solo a estudiantes, sino a tod@s quienes se sienten llamados a transformar y construir una educación distinta a la que el sistema dominante nos impone.

De esta forma una de las decisiones centrales de nuestro congreso fue el cambio de nombre de nuestra organización, decidiendo llamarnos Agrupación por la Transformación y Construcción de la Educación, ATYCE.

Para mayor información y detalle de los 4 Encuentros Nacionales realizados, se encuentran disponibles los resúmenes de cada uno, solicítalos a través de nuestro mail de contacto.

¿Qué es la ATYCE?

2008-03-01T14:03:00.000-08:00

La Agrupación por la Transformación y Construcción de la Educación, ATYCE, es una organización de carácter Nacional, que surge a inicios del año 2007, como una instancia impulsada por la organización política Inquietando Desde el Margen, que busca desarrollar trabajo político revolucionario insertos en el espacio educacional y que actualmente tiene presencia en las ciudades de Antofagasta, Valparaíso, Rancagua, Talca, Chillan, Concepción y Temuco.

Como organización nos planteamos el desafío de abordar la “DEMANDA POPULAR DE LA EDUCACIÓN” a través de la cual aportamos a la TRANSFORMACIÓN RADICAL DE LA SOCIEDAD DESDE EL ESPACIO EDUCACIONAL. Por ello al interior de la ATYCE se busca articular a estudiantes secundarios y universitarios, profesor@s, apoderad@s, espacios de educación popular, intelectuales, etc.; es decir invitamos a ser parte de este sueño a tod@s quienes compartan el deseo de construir desde la experiencia del pueblo una educación que se oponga a los intereses de los sectores dominantes de nuestra sociedad, en otras palabras, que ponga fin a la dominación y a la explotación.

La idea de “Demanda Popular” dice relación con una exigencia y construcción de derechos propios de una vida diga, que posee la característica de desarrollarse transversalmente a los distintos sectores sociales (estudiantes, trabajadores, campesinos, medioambientales, etc), integrándolos y reuniéndolos bajo una misma bandera de lucha, en nuestro caso la Demanda Popular de la Educación.

De igual manera definimos la ATYCE como una organización tipo movimiento, es decir una organización que considere los distintos niveles de conciencia, disposición y compromiso de quienes la integramos, dando cabida a distintas formas y expresiones de pertenencia.

Entonces...¿Qué era la CEAR?.

2008-01-12T11:31:00.000-08:00

CEAR era la Coordinadora de Estudiantes Autónomos Revolucionarios, que nació como la propuesta ante la educación chilena del colectivo "Inquietando desde el margen" después de la revolución pingüina en el año 2006, en Chillán y que se propagó por diferentes ciudades como Talca y Rancagua teniendo una postura casi formada y que solo tenía presencia de integrantes en ciudades como Temuco, Santiago, Antofagasta, Valparaíso y Curicó.

Pero al cabo de un tiempo nos dimos cuenta de que la crisis histórica que está afectando la educación chilena en este momento, no solo le compete a los estudiantes, sino que también a toda la sociedad chilena, por otro lado, un punto también importante es que al cabo de un año, ya no nos considerábamos una coordinadora de varias agrupaciones ajenas unas con otras en distintas ciudades, si no que habíamos logrado aunarnos de tal manera que ya nos sentíamos todos parte de una cosa, pero con presencia en distintas ciudades de nuestro país.

Es por eso que para nuestro primer encuentro nacional, se decidió el cambio de nombre. Además de discutir temas como por ejemplo: las evaluaciones del trabajo realizado en el año, y qué proyecciones tenemos como agrupación a futuro.